pedagogyreview
Информация о педагогике и образовании » Организация деятельности социального педагога по воспитанию патриотизма у старшеклассников » Обоснование структуры опытно-экспериментальной деятельности

Обоснование структуры опытно-экспериментальной деятельности

Страница 14

Таблица 10.

Результаты диагностики по методике «Личностный рост школьников» (ЭГ)(конец эксперимента.)

Устойчиво-положительное

Ситуативно-

положительное

Ситуативно-негативное

Устойчиво- негативное

Семья

84%

8%

8%

-

Природа

76%

10%

6%

8%

Культура

57%

35%

8%

-

Знания

80%

20%

-

-

Труд

53%

33%

10%

4%

Мир

40%

42%

14%

4%

Отечество

48%

30%

16%

6%

Наглядно произошедшие изменения можно представить в виде графиков (рис. 2 и 3).

рис.2

рис.3

Наша опытно-экспериментальная работа предполагала слежение за результативностью воздействия всех форм и методов работы на формирование у учащихся патриотической направленности взглядов и убеждений. Стоит отметить, что формирование патриотического сознания и соответствующего поведения у воспитанников определяется не только по результатам диагностического исследования, но и по поступкам, в которых выражается нравственно-гражданская позиция учащихся. Сформированность деятельностного компонента патриотизма мы оценивали на основе наблюдения за поведением старшеклассников, их отношением к учебе, труду, природе, обществу, Родине.

Основываясь на данных диагностики когнитивного и отношенческого компонентов патриотического воспитания, а также на данных, полученных в ходе наблюдения за проявлением деятельностного компонента в поведении старшеклассников, мы смогли выявить следующие уровни воспитанности патриотизма на контролирующем этапе опытно-экспериментального исследования (таблица 11).

Страницы: 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Еще по теме:

Основные черты системы высшего образования
Система образования в Германии представляет собой классическую трехстепенную структуру, состоящую из: начальной школы; средней школы; высшей школы. На всех уровнях этой структуры представлены как государственные, так и частные образовательные учреждения, хотя количество последних незначительно. Гер ...

Цели, задачи и функции педагогики
Педагогическая действительность, находясь вне осознания государством, обществом, педагогами, работниками, гражданами и вне целенаправленных, научно-корректных усовершенствований, стихийно, бесконтрольно, исподволь, но ощутимо и чаще всего неблагоприятно отражается на их жизненном пути, развитии и у ...

Анализ эффективности образовательного пространства УДО «Радиотехник»
Если оценивать эффективность образовательного пространства с точки зрения Б.Д. Эльконина, описанного во второй главе, то можно сделать следующие выводы: - Четко виден основной замысел организаторов, практически повторяющий те требования к соответствующей подростковому возрасту среде, которые предъя ...

Категории

© 2019 Copyright www.libraryedu.ru