pedagogyreview
Информация о педагогике и образовании » Организация деятельности социального педагога по воспитанию патриотизма у старшеклассников » Обоснование структуры опытно-экспериментальной деятельности

Обоснование структуры опытно-экспериментальной деятельности

Страница 12

Завершающим этапом осуществления опытно-экспериментального исследования воспитания патриотизма у старшеклассников стал контролирующий этап, содержанием которого явилась оценка, анализ и обобщение полученных результатов с целью выявления эффективности. Для достижения обозначенной цели и результатов нами были использованы те же методики диагностики уровня сформированности патриотизма, а также уровня сформированности ценностного отношения к патриотическим категориям.

Результаты повторной диагностики уровня сформированности когнитивного компонента с использованием опросника «Патриотизм – это…» представлены в таблице 8.

Таблица 8.

Результаты опросника «Патриотизм – это…»

(конец эксперимента)

п.п.

Предложенные высказывания

Количество выборов

(%)

КГ

ЭГ

16.

любовь к Родине

100

100

17.

готовность защищать свою Родину

100

100

18.

стремление служить интересам Отечества

96

100

19.

уважение к историческому прошлому,

национальным и культурным традициям

86

100

20.

способ сохранения национальной независимости,

государственного суверенитета

40

51

21.

преданность своей стране, своему народу

92

100

22.

национальное достоинство

12

56

23.

сознание гражданской ответственности

46

86

24.

готовность и умение идти на контакты с лицами других национальностей

16

34

25.

уважение государственных символов, традиций своего

народа и страны

64

50

26.

бережное отношение к природе родного края

84

92

27.

чувство единства с согражданами, сопричастности их

судьбе

24

63

28.

нетерпимость к расовой и национальной неприязни

4

18

29.

источник мужества и героизма

70

95

30.

источник творческого начала

-

30

Страницы: 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Еще по теме:

Урок как основная форма обучения
С позиций целостности образовательного процесса основной организационной формой обучения является урок. В нем отражаются преимущества классно-урочной системы обучения, которая при массовости охвата учащихся обеспечивает организационную четкость и непрерывность, учебной работы. Она экономически выго ...

Развитие творчества детей в процессе обучения английского языка
Современное общество предъявляет к человеку все более высокие требования. В условиях роста социальной конкуренции молодому человеку необходимо творчески применять те знания и навыки, которыми он обладает, умеет преобразовать деятельность таким образом, чтобы сделать ее более эффективной. Для того, ...

Апробация программы развития организаторских способностей в детском оздоровительном лагере
Апробация программы развития организаторских способностей происходила на базе детского оздоровительного лагеря им. Фрунзе в п. Андрияновка. Реализация программы осуществлялась на примере 3 отряда детей в возрасте 14-16 лет, состоящего из 25 человек, из них 12 девочек и 13 мальчиков Если рассмотреть ...

Категории

© 2019 Copyright www.libraryedu.ru