Информация о педагогике и образовании » Организация деятельности социального педагога по воспитанию патриотизма у старшеклассников » Обоснование структуры опытно-экспериментальной деятельности

Обоснование структуры опытно-экспериментальной деятельности

Страница 12

Завершающим этапом осуществления опытно-экспериментального исследования воспитания патриотизма у старшеклассников стал контролирующий этап, содержанием которого явилась оценка, анализ и обобщение полученных результатов с целью выявления эффективности. Для достижения обозначенной цели и результатов нами были использованы те же методики диагностики уровня сформированности патриотизма, а также уровня сформированности ценностного отношения к патриотическим категориям.

Результаты повторной диагностики уровня сформированности когнитивного компонента с использованием опросника «Патриотизм – это…» представлены в таблице 8.

Таблица 8.

Результаты опросника «Патриотизм – это…»

(конец эксперимента)

№ п.п.	Предложенные высказывания	Количество выборов (%)
№ п.п.	Предложенные высказывания	КГ	ЭГ
16.	любовь к Родине	100	100
17.	готовность защищать свою Родину	100	100
18.	стремление служить интересам Отечества	96	100
19.	уважение к историческому прошлому, национальным и культурным традициям	86	100
20.	способ сохранения национальной независимости, государственного суверенитета	40	51
21.	преданность своей стране, своему народу	92	100
22.	национальное достоинство	12	56
23.	сознание гражданской ответственности	46	86
24.	готовность и умение идти на контакты с лицами других национальностей	16	34
25.	уважение государственных символов, традиций своего народа и страны	64	50
26.	бережное отношение к природе родного края	84	92
27.	чувство единства с согражданами, сопричастности их судьбе	24	63
28.	нетерпимость к расовой и национальной неприязни	4	18
29.	источник мужества и героизма	70	95
30.	источник творческого начала	-	30

Страницы: 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Еще по теме:

Психология полового воспитания на различных возрастных этапах
Эффективность полового воспитания зависит от учета связанных с полом особенностей развития ребенка на всех возрастных этапах, начиная с самых ранних. В первые годы жизни особое значение имеет дифференцированное отношение к ребенку родителей, т.е. обращение с ним именно как с мальчиком или девочкой. ...

Лингвистические основы изучения синтаксиса русского языка
Программа по русскому языку направлена на развитие речи учащихся, на повышение их речевой культуры. Вот почему осознанные знания о предложении и его составных частях, словах, словосочетаниях помогают младшим школьникам в правильном образовании предложений, в грамматически точном их использовании. Г ...

Цели национально-регионального компонента
В соответствии с Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2001 года № 1756-р, национально-региональный компонент разработан в целях обновления содержания образовательных программ национально-р ...

Обоснование структуры опытно-экспериментальной деятельности

Категории