Согласно разработанной нами схеме опытно-экспериментальное исследование началось с выявления стартового уровня сформированности патриотизма у старшеклассников контрольной и экспериментальной групп. Для достижения поставленной цели мы использовали следующие методики:
- Анкетирование с использованием элементов «Методика определения уровня сформированности социально-ориентированных отношений в подростковой группе» В.М. Сергеева;
- «Личностный рост учащихся» П.В. Степанова .
Для диагностики знаниевого компонента патриотизма старшеклассников им была предложена опросник «Патриотизм – это…». Понимание понятия «патриотизм» испытуемыми отражено в таблице 3:
Таблица 3.
Результаты опросника «Патриотизм – это…»
(начало эксперимента)
№ п.п. |
Предложенные высказывания |
Количество выборов (%) | |
КГ |
ЭГ | ||
1. |
любовь к Родине |
100 |
100 |
2. |
готовность защищать свою Родину |
100 |
100 |
3. |
стремление служить интересам Отечества |
96 |
95 |
4. |
уважение к историческому прошлому, национальным и культурным традициям |
86 |
83 |
5. |
способ сохранения национальной независимости, государственного суверенитета |
36 |
29 |
6. |
преданность своей стране, своему народу |
90 |
92 |
7. |
национальное достоинство |
12 |
33 |
8. |
сознание гражданской ответственности |
46 |
67 |
9. |
готовность и умение идти на контакты с лицами других национальностей |
16 |
8 |
10. |
уважение государственных символов, традиций своего народа и страны |
64 |
50 |
11. |
бережное отношение к природе родного края |
80 |
67 |
12. |
чувство единства с согражданами, сопричастности их судьбе |
24 |
25 |
13. |
нетерпимость к расовой и национальной неприязни |
4 |
4 |
14. |
источник мужества и героизма |
70 |
58 |
15. |
источник творческого начала |
- |
6 |
Еще по теме:
Игра как средство развития коммуникативной культуры у детей дошкольного возраста
Игра – ведущий вид деятельности дошкольника. Игра становится для них своеобразной формой общественной жизни. Поэтому проблему формирования детских взаимоотношений невозможно рассматривать вне организации содержательной игровой деятельности, которая прививает навыки эффективного общения, развивает ч ...
Система дополнительного образования
Кризис, охвативший в 90-е годы прошлого века все сферы общественной жизни, отразился и на состоянии института семьи. Модернизация общества по западному образцу привела к изменению структуры традиционной российской семьи с ее устойчивыми для государства и общества приоритетами. Эти негативные переме ...
Аудиолингвальный и аудиовизуальный методы обучения иностранным языкам
В этих методах нашли еще более четкое отражение представления лингвистики о языке как совокупности структур, а также психологическое учение о бихевиоризме, в основе которого лежит обоснование человеческого поведения через формулу «стимул—реакция—подкрепление». Отсюда вытекает суть обоих методов: пр ...