Информация о педагогике и образовании » Организационно-педагогическое обеспечение экологического образования школьников в условиях Республики Алтай » Проверка эффективности системы организационно-педагогического обеспечения экологического образования в условиях Горного Алтая

Проверка эффективности системы организационно-педагогического обеспечения экологического образования в условиях Горного Алтая

Страница 6

Как видно из таблицы 10 у «теоретиков» качество знаний по предметам естественно-математического цикла на 1,2—7,3% выше, чем у учащихся общей экспериментальной выборки и на 11,2 —15% выше, чем у учащихся контрольной выборки. Это позволяет сделать вывод о том, что включение учащихся в опытно-экспериментальную деятельность представляет собой одну из наиболее эффективных форм экологического образования.

Таблица 10. Мониторинг эффективности включения учащихся в опытно-экспериментальную деятельность.

Выборки	Количество учащихся	Качество знаний по предметам естественно-математического цикла
Выборки	Количество учащихся	9 класс	10 класс	11 класс
Теоретики	27	41,0%	53,1%	64,4%
Экспериментальная группа	39	40,2%	47,0%	57,1%
Контрольная группа	61	40,0%	42,3%	43,8%

Б. Исследование влияния участия школьников в практической деятельности экологической направленности на качество их знаний.

В рамках реализации системы организационно-педагогического обеспечения экологического образования проводилась работа по вовлечению школьников в практическую деятельность экологической направленности (экологические практикумы, акции, марафоны, патрули и т.д.). Автором Системы были проведены исследования влияния данной деятельности на динамику качества знаний учащихся, занимающихся практической деятельностью (условно «практики»).

По представленным данным можно сделать вывод, что вовлечение школьников в практическую деятельность экологической направленности оказывает положительное влияние на динамику качества знаний. Так, у «практиков» кривая качества знаний проходит на 1,2—9,3% выше, чем в общей экспериментальной группе и на 11,2—21,4% выше, чем у учащихся контрольной выборки.

Таблица 11. Мониторинг эффективности вовлечения школьников в практическую деятельность экологической направленности

Выборка	Количество	Качество знаний по предметам естественно-математического цикла
	учащихся	9 класс	10 класс	11 класс
Практики	28	58,0%	69,8%	75,3%
Экспериментальная группа	34	57,5%	65,4%	71,3%
Контрольная группа	61	59,3%	60,1%	49,4%

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Еще по теме:

Особенности учебного комплекта по математике под редакцией Г.В. Дорофеева
В учебный комплект по математике под редакцией Г.В. Дорофеева входят учебники. Это комплект нового поколения. В нем учтены результаты опыта преподавания математики последних десятилетий, а также отражены современные методические и педагогические тенденции. Содержание комплекта полностью соответству ...

Оформление отдельных видов текстового материала
Оформление перечислений (перечней) Внутри пунктов или подпунктов могут быть приведены перечисления. Перед каждой позицией перечисления следует ставить маркер (в виде тире или точки). Для дальнейшей детализации перечислений необходимо использовать арабские цифры, после которых ставится скобка, а зап ...

Органы управления высшим образованием на разных уровнях
Поскольку Германия является федеративным государством, то выделяют три уровня управления высшим образованием: федеральный (общенациональный, центральный); субъектно-федеральный; местный (муниципальный). Федеральный уровень. Управление высшим образованием на федеральном уровне осуществляют, государс ...

Проверка эффективности системы организационно-педагогического обеспечения экологического образования в условиях Горного Алтая

Категории