pedagogyreview
Информация о педагогике и образовании » Профилактика дисграфий у дошкольников с общим недоразвитием речи » Классификация дисграфии

Классификация дисграфии

Страница 7

Оценка: наличие выраженной адекватной эмоциональной реакции, активный процесс рассматривания картинки, выделение всех нелепых ситуаций - 46., наличие выраженной адекватной эмоциональной реакции, активный процесс рассматривания, выделение от 11 до 13 нелепых ситуаций - 36., наличие слабовыраженной адекватной эмоциональной реакции, недостаточная активность при рассматривании картинки, выделении от 7 до 10 нелепых ситуаций - 26. выделение от 3 до 6 нелепых ситуаций - 16., понимание от 1 до 2 нелепых ситуаций, или непонимание нелепости изображенных фрагментов - 0б.

X. Исследования состояния моторной функции.

Тест "Определение школьной зрелости"

Оценка: если ребенок получает за 3 задания от 0 до 56. - 4балла, от 6 до 76. - 3 балла; от 8 до 96. - 2 балла, от 10 до 116. - 1 балл, более 12б. - 0 баллов.

XI. Исследование мнестической деятельности.

1. Зритель пая память.

а) Непроизвольное зрительное запоминание.

Материал: набор предметных картинок.

Инструкция: "Сейчас мы будем играть в "Магазин". Представь, что ты продавец. Вот приехала машина. Она привезла товар - игрушки".

Экспериментатор выкладывает перед испытуемым стопку картинок с изображением игрушек и продолжает: "Пересчитай картинки и скажи мне, сколько игрушек привезли в твой магазин? Какие игрушки привезли в магазин?"

Оценка: запоминание от 6 до 7 картинок - 46., запоминание от 4 до 5 картинок - 36., запоминание 3 картинок - 26., запоминание 2 картинок - 16., запоминание 1 картинки или невыполнение задания - 0б.

б) Произвольное зрительное запоминание.

Материал: игра "Поезд".

Запомни животных, которые едут в поезде.

Оценка аналогична предыдущей.

2. Слухоречевая память.

а) Объем запоминания.

Материал: серия несвязанных по смыслу слов: дом, лес, кот, стол, ночь, ручка, топор (по А.Р. Лурия).

Инструкция: "Внимательно послушай слова, которые я тебе скажу, и постарайся их запомнить. После того, как я закончу произносить слова, повтори их".

Оценка - запоминание от 6 слов - 46., от 4 до 5 - 36., от 3 - 26., от 2 - 16., запоминание 1 слова или невыполнение - 0б.

Количественная оценка результатов проводилась по четырех бальной системе. Критерий оценки базировался на учете степени сформированности исследуемых психических функций и процессов. Она определялась по количеству правильно выполненных заданий. Бальная оценка соотносилась с уровнями выполнения заданий, и выделялись уровни: высокий - 4 балла, выше среднего - 3 балла, средний - 2 балла, ниже среднего - 1 балл, низкий - О баллов. С учетом результатов обследования составлялся "индивидуальный маршрут" развития ребенка, состояния речевых и неречевых функций и процессов. "Индивидуальный маршрут" давал возможность составить общее представление о готовности каждого ребенка к овладению письмом.

Сводная таблица исследований состояния речевых и не речевых психических функций у детей с ОНР.

Таблица №1

Имя, Ф.

Состояние речевых психических функций и проц.

Общее

Кол-во

баллов

1

Саша Х.

1

2

3

2

2

3

3

3

2

1

2

3

29

2

Аня С.

1

2

3

2

1

3

4

4

3

2

2

2

31

3

Дима О.

1

2

2

2

2

3

3

3

2

2

1

2

26

4

Антон К.

1

1

2

1

1

2

3

3

2

2

2

2

23

5

Женя С.

1

1

1

1

1

2

2

2

2

3

2

3

22

6

Олеся М.

2

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

20

7

Уля В.

1

1

2

1

1

1

3

2

2

2

2

1

20

8

Ярослав А.

1

1

1

2

1

2

3

3

2

1

1

2

22

9

Боря М.

1

1

1

1

1

1

2

2

1

1

2

2

17

10

Аля С.

0

1

1

1

0

2

2

1

1

1

1

2

13

Средний

показатель

1

1,4

1,7

1,4

1,1

2,2

2,7

2,5

1,9

2,5

1,7

2,1

Страницы: 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Еще по теме:

Компьютерные слайд – фильмы при изучении темы «Конструирование и моделирование рубашки»
На уроке технологии при изучении темы «Конструирование и моделирование рубашки», в рамках реализации принципа наглядности можно использовать компьютерные слайд – фильмы, разработанные самостоятельно педагогом. Учащимися 8 классов на уроках технологии выполняется конструирование и моделирование руба ...

Формирование взаимоотношений со сверстниками в младшем школьном возрасте
С началом обучения в школе образ жизни ребенка меняется коренным образом. Прежде всего, изменяется социальная среда за пределами семьи, для некоторых весьма существенно. Дети, которые не посещали детский сад, вообще впервые становятся членами формального детского коллектива. Даже в том случае, когд ...

Определение уровня сенсорного развития детей
С целью подтверждения гипотезы нами был проведён педагогический эксперимент, в котором приняло участие 20 детей 2-3 лет. Они были поделены на две группы: экспериментальную и контрольную (по 10 человек в каждой). Исследование проводилось на базе МДОБУ д/с "Фантазия". Суть его заключалась в ...

Категории

© 2019 Copyright www.libraryedu.ru