Информация о педагогике и образовании » Особенности воспитательного процесса в учреждениях дополнительного образования » Классификация учреждений дополнительного образования, их характеристика

Классификация учреждений дополнительного образования, их характеристика

Страница 1

Выделяют следующие виды учреждения дополнительного образования: Центр, школа дополнительного образования, Дворец (Дом), клуб, станция, детский парк и др.

Дополнительное образование подразделяется на общее дополнительное образование и дополнительное профессиональное образование. В учреждениях общего дополнительного образования в частности обучаются дети и подростки в возрасте до 18 лет, с целью общего культурного эстетического развития. В учреждениях дополнительного профессионального образования повышаю квалификацию и проходят профессиональную переподготовку взрослы, с целью приобретения и расширения новых профессиональных знаний.

Исходя из этого, существуют такие типы учреждений дополнительного образования, как учреждения общего дополнительного и учреждения дополнительного профессионального образования. К учреждениям дополнительного общего образования относятся: клубы, дворцы, станции, музыкальная и художественная школы, клубы и т.д. к учреждениям профессионального дополнительного образования можно отнести следующие учреждения:

академии;

институты повышения квалификации: учебные центры профессиональной переподготовки, межотраслевые региональные центры повышения квалификации;

курсы (школы, центры).

При учреждениях высшего и среднего профессионального образования могут создаваться структурные подразделения, которые ведут свою деятельность по двум направлениям:

повышение квалификации, профессиональная переподготовка и подготовка педагогических кадров, находящихся в ведомствах высших и средних профессиональных учебных заведений (институты, факультеты);

повышение квалификации, профессиональная переподготовка специалистов проводится: в учреждениях высшего профессионального образования эти функции выполняют факультеты, межотраслевые региональные центры, курсы повышения квалификации; в учреждениях среднего профессионального образования (к ним относятся отделения повышения квалификации и профессиональной переподготовки, и курсы повышения квалификации).

Учреждения, имеющие лицензию, могут вести образовательную деятельность в сфере дополнительного образования и взрослых и детей, независимо от возраста, в учреждениях различных типов и организаций. При наличии такого типа учреждения дополнительного образования, возрастные рамки в них не устанавливаются. К таким учреждениям можно отнести: дома знаний, учебные центры, народные университеты, институты непрерывного образования и т.д.

Учреждения дополнительного образования позволяют лучше организовать внеклассную и внешкольную работу учащихся. Учреждения дополнительного образования являются основным базисом, на котором выстраивается все дополнительное образование. В настоящее время существуют различные виды учреждений дополнительного образования. На протяжении времени виды учреждений дополнительного образования постепенно меняются. Различают следующие виды учреждений дополнительного образования: художественные, музыкальные и спортивные школы, школы искусств, школы танцев, студии, кружки, клубы. Рассмотрим наиболее интересные виды учреждений дополнительного образования.

Страницы: 1 2

Еще по теме:

Цель и задачи контроля
Основная цель контроля знаний и умений учащихся состоит в обнаружении достижений, успехов учащихся; в указании путей совершенствования, углубления знаний, умений, с тем, чтобы создавались условия для последующего включения школьников в активную деятельность. Эта цель в первую очередь связана с опре ...

Воспитательная работа мастера в процессе изучения темы
Воспитывающая функция процесса обучения проявляется в том, что обучение постоянно-независимо от того, как рассматривает этот процесс мастер воспитывает учащихся. Это объективная закономерность процесса обучения, обучения нейтральны в смысле воспитания быть не может. Воспитание в отличие от обучения ...

Психология полового воспитания на различных возрастных этапах
Эффективность полового воспитания зависит от учета связанных с полом особенностей развития ребенка на всех возрастных этапах, начиная с самых ранних. В первые годы жизни особое значение имеет дифференцированное отношение к ребенку родителей, т.е. обращение с ним именно как с мальчиком или девочкой. ...

Классификация учреждений дополнительного образования, их характеристика

Категории