· изготовление атрибутов и масок.
· организация самих игр – драматизаций: «Три поросенка», «Кот, петух и лиса», «Теремок», «Айболит», «Заюшкина избушка».
Подготовительная работа к игре – драматизации «Кот, петух и лиса» включала подбор текста, музыкальных произведений, просмотр мультфильмов по сказке, создание масок.
Также был реализован блок по работе с родителями, его целью было сформировать представление у родителей о игре – драматизации и как в неё играть дома с детьми.
После опытной работы на формирующем этапе эксперимента мы приступили к контрольному обследованию детей. На этом этапе мы использовали методику по изучению представлений у детей о нравственных качествах (методика Г.А. Урунтаевой). Вся работа проводилась индивидуально с детьми седьмого года жизни.
Сначала с детьми была проведена беседа. Каждому ребенку задавали вопросы, предложенные автором методики Приложение 5
Данные исследования были занесены в таблицу 5.
Таблица 5
Имя |
Вопрос 1 |
Вопрос 2 |
Вопрос 3 |
Вопрос 4 |
Ангелина Н. |
А) тот, кто всегда поступает хорошо, со всеми делится; Б) тот, кто ни кого не слушается, ругается, дерется; |
А) кто всегда говорит правду и не обманывает; Б) кто всем врет и всегда обманывает; |
А) кто всем всегда делится; Б) ничего не дает; |
А) кому ничего не страшно; Б) кто всего всегда боится; |
Антон Т. |
А) кто всегда поступает хорошо и ничего плохого не делает; Б) поступает плохо и не слушается; |
А) кто ни кого не обманывает; Б) кто всех обманывает всегда; |
А) тот всем все дает; Б) тот, кто ничего не дает; |
А) вообще ни чего не боится; Б) кто всего боится; |
Владик С. |
А) кто всех слушается и хорошо поступает; Б) кто не слушается и ведет себя плохо; |
А) кто всегда выполняет обещания; Б) тот, кто обещает и не выполняет обещания; |
А) кто всем делится; Б) кто ни делится игрушками, конфетами и вообще всем; |
А) кому ни когда, ни чего не страшно; Б) кто всего боится; |
Вова Ш. |
А) кто всегда всем делится, если его попросят; Б) кто всегда злится и не слушается старших; |
А) кто не врет; Б) кто не делает, что обещал; |
А) кому ни чего не жалко; Б) ничего не дает; |
А) я смелый, я хожу на бокс; Б) кто всегда всего боится; |
Геля П. |
А) это люди, которые всегда все делают правильно и хорошо; Б) тех, кто кричит бьется и злится; |
А) кто не обманывает; Б) кто врет всегда; |
А) кто всем делится, ему ничего не жалко; Б) кто не делится забирает все у детей; |
А) кто ничего не боится; Б) кто всего боится; |
Данил В. |
А) кто делает все хорошо и улыбается; Б) кто злой постоянно; |
А) кто делает, что обещал; Б) кто всех обманывает; |
А) кто всем все дает; Б) кому дать жалко, что попросят; |
А) кто никого не боится; Б) кто всех, всех боится |
Даша Ш. |
А) кто поступает всегда хорошо Б) кто на всех злится, кричит и сердится; |
А) кто не врет всем; Б) тот, кто обещает и ничего не выполняет; |
А) кто всем разрешает играться; Б) кто все дает; |
А) кто не трусливый; Б) кто всего боится; |
Максим С. |
А) кто всех любит и лицо у него доброе; Б) Антон кричит всегда, он злой; |
А) кто не обманывает; Б) кто всех обманывает и врет; |
А) кто все дает; Б) тот, кто забирает у всех все и ничего не дает; |
А) кому не страшно никогда; Б) кто боится и ему страшно; |
Настя А. |
А) кто хороший и не кричит; Б) Антон и Тимофей злые; |
А) правду всем говорят; Б) кто всегда обманывает; |
А) кто всем делится; Б) кто не дает ничего, даже игрушки; |
А) кто ничего не боится; Б) кто всего боится |
Света М. |
А) всем улыбаются, не дерутся, поступают хорошо; Б) кто не слушается и дерется; |
А) выполняют обещания; Б) кто врет специально; |
А) кому ничего не жалко для всех; Б) кто все себе забирает; |
А) кто ничего не боится; Б) боится всегда. |
Еще по теме:
Особенности развития изобразительной деятельности у
дошкольников
К четырем годам дети уже знакомы с конструктивным и изобразительным материалами, имеют некоторые навыки пользования ими - делают простые постройки, владеют карандашом, кистью, глиной, ориентируются на листе бумаги, проявляют устойчивое желание - изобразить то, что видят в окружающей действительност ...
Типы контроля
В зависимости от того, кто осуществляет контроль за результатами деятельности учащихся, выделяют следующие три типа контроля. Внешний (осуществляется учителем над деятельностью ученика). В процессе контроля учителем знаний и умений учащихся выделяют следующие компоненты: 1) Уточнение целей изучения ...
Библиотекарь – участник педагогического процесса
Библиотекарь – участник педагогического процесса, так как он взаимодействует с учащимися с целью передачи социального опыта. Формы взаимодействия могут быть разными: индивидуальными, групповыми, урочными, внеурочными. Личностный подход реализуется в форме диалога и требует от библиотекаря как от пе ...