pedagogyreview
Информация о педагогике и образовании » Формирование нравственных ценностей у детей старшего дошкольного возраста средством игр-драматизации » Опытная работа с детьми по формированию нравственных ценностей средством игр – драматизаций и её результаты

Опытная работа с детьми по формированию нравственных ценностей средством игр – драматизаций и её результаты

Страница 1

Для организации целенаправленной работы с детьми седьмого года жизни в МДОУ №85 г. Белгорода был разработан проект, целью которого является формирование нравственных ценностей средством игр – драматизаций. Данный проект содержит четыре блока, включающих в себя создание развивающей среды для игр – драматизаций, чтение художественной литературы, игры – драматизации, работа с родителями.

1. Блок «Создание развивающей среды»

п

/п

Название оборудования и атрибутов

Варианты использования

1

Оборудование для сказки «Три поросенка»:

· декорации домиков поросят;

· маски поросят и волка.

1. Разыгрывание этюдов «Поросята танцуют и поют песенку», «Поросята строят домики»;

2. пересказ произведения;

3. показ сказки.

2

Атрибуты к сказке «Теремок»:

· декорации теремка и леса;

· маски героев сказки мышки, лягушки, зайца, петуха, лисы, медведя.

Игры – импровизации «Как лягушка прыгает», «Как медведь идет к теремку»;

игра – драматизация в групповой комнате;

3

Оборудование для сказки «Кот, петух и лиса»:

· декорации, домика петуха и кота, домика лисы;

· маски кота, петуха и лисы.

игры – упражнения «Позови петушка», «Позови котика - братика»;

рисование на тему «Как котик спасает петушка»;

драматизация в групповой комнате.

4

Атрибуты к сказке «Заюшкина избушка»:

· маски героев;

· декорации домиков, леса.

1.Разыгрывание этюдов «Лиса просит пустить зайчика к себе», «Собачка помогает зайчику» «Медведь помогает зайчику» «Петушок помогает зайчику»;

2.пересказ произведения;

показ сказки

5

Атрибуты к сказке «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»:

· костюмы героев сказки;

· маска козленка;

· декорации леса и дома.

Игра – беседа «С Алёнушкой»;

рисование героев сказки по выбору детей с помощью трафарета;

разыгрывание этюдов.

6

Оборудование к сказке «Айболит»:

· маски героев;

· декорации дерева.

Игра – беседа «С Айболитом»;

игра – импровизация «Вылечи друга»;

драматизация отрывка сказки.

2. Блок чтение художественной литературы

Название

Автор

Цели

Работа с текстом

1

«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

русская народная сказка

Развивать осознание необходимости заботиться о других и оказывать помощь; формировать произвольное поведение; стимулировать желание следовать законам добра.

Выразительное чтение;

пересказ по ролям;

инсценировка отрывка сказки.

2

«Кот, петух и лиса»

русская народная сказка

Воспитывать у детей доброту, сострадание, умение оказывать помощь и сопереживать.

Выразительное чтение;

пересказ по ролям;

инсценировка сказки;

рисование на тему «Лиса под окошком».

3

«Три поросенка»

английская народная сказка

Развивать осознание необходимости заботиться о других и помогать; дружно играть и трудиться.

Выразительное чтение;

пересказ по ролям;

инсценировка сказки;

аппликация на тему «Три поросенка».

4

«Теремок»

русская народная сказка

Воспитывать у детей сострадание, формировать понимание в оказании помощи.

Выразительное чтение;

пересказ по ролям;

инсценировка сказки;

лепка героев сказки.

5

«Айболит»

К.И. Чуковский

Воспитывать у детей сострадание, доброту, воспитывать чувство дружбы, чувство ответственности.

Выразительное чтение;

пересказ по ролям;

инсценировка отрывка произведения;

рисование на тему «Айболит».

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Еще по теме:

Обзор методик логопедической работы, направленных на коррекцию нарушения звукопроизношения детей с дислалией
Всю систему логопедической работы по формированию правильного звукопроизношения можно условно разделить на два этапа: 1 этап — подготовительный. Основными его задачами являются: а) развитие слухового внимания, слуховой памяти и фонематического восприятия; б) устранение недостаточности развития рече ...

Способы решения физических задач: логический, математический
Решение задач по физике способствуют более глубокому изучению материала, развивает логическое мышление и навыки самостоятельной работы, позволяет в удобной форме осуществлять повторение пройденного материала. Физические задачи классифицируются по содержанию, целевому назначению, глубине исследовани ...

Методические рекомендации по развитию наглядно-образного мышления детей дошкольного возраста с нарушенным слухом
Отсутствие каких либо органических поражений речевого аппарата у детей с нарушениями слуха, функциональный характер их речевого недоразвития, вторичность происхождения отклонений в познавательной деятельности, особенности приспособления их к частичному нарушению слухового анализатора — все это не т ...

Категории

© 2019 Copyright www.libraryedu.ru