Информация о педагогике и образовании » Управление психологической и социально-педагогической поддержкой педагогов » Алгоритм управления психологической и социально-педагогической поддержки педагогов

Алгоритм управления психологической и социально-педагогической поддержки педагогов

Страница 3

Условия для повышения квалификации и развития тесно взаимосвязаны с условиями для профессиональной самореализации и могут быть классифицированы на несколько основных форм:

Привлечение педагогов к разработке образовательной программы и программы развития учреждения

Подготовка и проведение аттестации педагогических кадров

Обеспечение возможности повышения квалификации

Организация форм группового взаимодействия

Работа учреждения в качестве учебной базы высших учебных заведений

Участие в научно-практических семинарах и конференциях различного уровня.

Привлечение педагогов к разработке образовательной программы и программы развития создает ощущение причастности к формированию направления развития образовательного учреждения. В ходе разработки образовательной программы и программы развития каждый педагог получает возможность внести свой вклад, предложить свое видение решения отдельно взятой проблемы. Такая форма работы не только позволяет привлечь педагогов к планированию деятельности образовательного учреждения, но и способствует формированию сплоченности коллектива.

Подготовка и проведение аттестации педагогических кадров позволяет провести критический анализ своих профессиональных достижений и в коллегиальном обсуждении предложить видение новых возможностей профессиональной самореализации. В ходе аттестации каждому соискателю квалификационной категории предлагается подготовить письменно оформленную аттестационную работу, отражающую значимые аспекты собственной профессиональной деятельности (например, инновационные подходы к преподаванию, результаты внедрения воспитательных приемов и методов и т.п.), а также провести ряд открытых занятий и семинаров по избранной тематике.

Обеспечение возможностей для повышения квалификации подразумевает систему открытых уроков, семинаров, методических объединений, а также прохождение курсов повышения квалификации. Плановое обязательное повышение квалификации – один раз в пять лет в соответствии с профессиональной направленностью. Внеплановое повышение квалификации осуществляется за счет собственных средств. При этом информация о возможностях прохождения различных курсов является своевременно доступной для всех специалистов учреждения. Это оказывается возможным благодаря системе связей с учреждениями, осуществляющими переподготовку и повышения квалификации педагогических кадров.

Рассмотрим формы группового взаимодействия, направленного как на повышение возможностей профессиональной самореализации, так и на повышение эффективности и результативности работы в целом. В исследуемом образовательном учреждении внедрены следующие.

Совет образовательного учреждения – призван решать общие вопросы управления учреждением, связанные с проектированием бюджета, совершенствованием материально-технической базы учреждения, обсуждением и утверждением рабочих положений и инструкций и мн. др. Возможность быть избранным в Совет образовательного учреждения есть у каждого члена трудового коллектива и оказывает немалое мотивирующее воздействие.

Педагогический совет, психолого-медико-педагогический консилиум способствуют расширению возможностей специалистов анализировать актуальную ситуацию развития воспитанников и обучающихся, становлению командного духа.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Еще по теме:

Грамматико-переводной метод в обучении иностранным языкам
Еще в конце XIX века гимназическое образование считалось элитарным. Его целью было гармоническое развитие обучаемых, воспитание в них не только чувства прекрасного, но и умения логически мыслить, в том числе и через преподавание иностранных языков. Образцом стройности, системности, логики служили о ...

Экспериментальное изучение возможностей формирования гуманистических отношений в коллективе у младших школьников
Теоретическое исследование было посвящено решению следующей, поставленной в начале исследования задачи - изучение теоретической проблемы формирования гуманистических отношений в коллективе младших школьников. Эксперимент проводился на базе МОУ № 228, в нем принимало участие 15 школьников в возрасте ...

Национально-региональный компонент среднего общего образования по учебному предмету «Физическая культура»
Национально-региональный компонент среднего (полного) общего образования, установленный по учебному предмету «Физическая культура», представлен для всех образовательных учреждений, реализующих программы общего образования на двух уровнях - базовом и профильном. Оба уровня образовательного стандарта ...

Алгоритм управления психологической и социально-педагогической поддержки педагогов

Категории