pedagogyreview
Информация о педагогике и образовании » Организационно-педагогическое обеспечение экологического образования школьников в условиях Республики Алтай » Региональная специфика экологического образования

Региональная специфика экологического образования

Страница 11

— осуществление теоретической подготовки учащихся теоретические занятия с разъяснением целей, задач, этапов (проведения работ и оформления результатов);

— сбор полевого материала;

— обобщение собранного материала, составление отчетов;

— подведение итогов практикума в виде защиты исследовательских работ учащихся.

Важным направлением экологического образования в неформальной сфере является организация выставок, обучающих семинаров, проведение познавательных экскурсий в рамках деятельности Горно-Алтайского ботанического сада, Республиканским музея, отделов экологического просвещения Катунского и Алтайского заповедников, библиотек и общественных экологических организаций Республики Алтай.

Экологические выставки — специфическая форма демонстрации материалов и объектов на экологическую тему, представленных в определенной системе и служащих целям экологического образования. В Республике Алтай работа по организации экологических выставок проводятся как структурами дополнительного образования (РЭБЦУ, РЦДТ), так и структурами неформальной сферы (Республиканская библиотека, Республиканский краеведческий музей, Алтайский и Катунский заповедники). Ими организуются фоторабот и рисунков на экологическую тему, детских экологических плакатов и др. Перспективной в этом направлении видится работа общественных экологических организаций республики (Клуб «Хранители озера», инициативная группа «Борэас» и др.), которые организуют как постоянно действующие, так и периодические выставки: публикаций по региональным проблемам природопользования и охраны природы, оригинальных материалов по экологическому образованию, проводят различные конкурсы (фоторабот, публикаций на экологические темы в прессе), активно сотрудничают со средствами массовой информации.

Экологическая экскурсия (от греческого «excursio» — поездка) — форма экологического образования, представляющая собой групповое посещение природных комплексов или учреждений культуры и просвещения. В условиях Республики Алтай планомерной организацией экологических экскурсий занимаются как учреждения дополнительного образования, в частности РЭБЦУ, так и структуры неформального экологического образования: Горно-Алтайский ботанический сад, Алтайский и Катунский заповедники. Экскурсии организуемые РЭБЦУ направлены главным образом на учащихся и имеют целью дать экскурсантам представления о природных комплексах Горного Алтая, раскрыть их эстетический и познавательный потенциал, осваивать ряд природоохранных технологий. Экскурсии организуемые ботаническим садом и заповедниками направлены на более широкую аудиторию: учащихся, учителей, студентов, преподавателей, научных работников, туристов и ставят целью ознакомление экскурсантов с основными принципами охраны природы и природопользования на особо охраняемых природных территориях.

Таким образом, система неформального экологического образования в меньшей степени связана с работой образовательных структур и развивается в русле деятельности природоохранных, просветительских и общественных организаций. Для системы неформального экологического образования в регионе характерно углубление природоохранного аспекта экологии, вовлечение более широких слоев населения в процесс экологического образования.

Итак, подведем итоги сказанному.

Экологическое образование имея общие принципы, задачи, в различных регионах приобретает свои особенности. Особенности экологического образования в Республике Алтай связаны с природно-климатической, культурно-исторической, социально-экономической спецификой региона.

Природно-климатическая специфика региона определяет подход к экологическому образованию с точки зрения формирования отношения к природе Горного Алтая как к объекту всемирного природного наследия человечества, развития стратегий и технологий экологически грамотного взаимодействия с ней.

Культурно-историческая специфики региона определяет подход к сохранению природы, как к сохранению среды обитания малых этносов.

Страницы: 6 7 8 9 10 11 12 13

Еще по теме:

Основные формы приобщения детей среднего школьного возраста к культуре Сибирского казачества
Приобщение детей к культуре своего региона, какой является культура Сибирского казачества, выступает как средство формирования их патриотических чувств и развития духовности. Процесс приобщения к культуре казачества формирует эмоционально окрашенное чувство причастности детей к наследию прошлого, в ...

Обязательный минимум содержания образовательных программ национально-регионального компонента по предмету «Физическая культура»
Обязательный минимум содержания образовательных программ национально-регионального компонента обобщенное содержание образования в области физической культуры, которое каждое образовательное учреждение обязано предоставить обучающимся для обеспечения их конституционного права на получение общего обр ...

Разработка игры
Первым этапом организации ролевой игры является теоретическая разработка, включающая в себя следующие пункты: Картина моделируемого мира; Правила игры; Командные и (или) индивидуальные вводные. От того, насколько продуман этот пакет данных, зависит ход игры. Картина моделируемого мира Здесь необход ...

Категории

© 2019 Copyright www.libraryedu.ru