Особенности коррекционной работы по развитию сенсорных эталонов у детей 7-го года жизни с нарушением зрения в дидактических играх и упражнениях
Цель: выявить уровень овладения знаниями сенсорных эталонов у слабовидящих детей 7-го года жизни.
Задачи:
ознакомиться с различными видами диагностики по данному вопросу;
подобрать и спланировать задания для диагностики;
изготовить дидактические игры и материал для диагностических заданий;
провести диагностику.
Характеристика детей формирующей группы
|
Имя, фамилия |
Зрительный диагноз |
Интеллект |
Возраст | |
|
1. |
Исалов Султан |
Гиперметропический астигматизм, амблиопия слабой степени |
N |
6 лет |
|
2. |
Рогацкин Николай |
Гиперметропия слабой степени |
04.11.04 приближен к N |
7 лет |
|
3. |
Симагин Максим |
Миопия средней степени, амблиопия высокой степени, субатрофия |
ЗПР F 07.8 |
7 лет |
|
4. |
Тимиреева Наталья |
Гиперметропический астигматизм, сзодязееся косоглазие |
Приближен к возрастной N |
7 лет |
|
5. |
Цветкова Люда |
Гиперметропический астигматизм |
Приближен к N |
6 лет |
|
6. |
Милованова Лида |
Гиперметропия слабой степени |
N |
6 лет |
Описание диагностики: для оценки уровня представлений о сенсорных эталонах была использована диагностика Плаксиной.
Ι. Восприятие цвета:
1. Узнавание и называние цвета.
Пособие «Ателье»
Задание: назвать цвет платьев
Характер выполнения: - самостоятельно назвать и показать цвет; - выбор цвета по названию, без подсказки
2. Локализация цвета из множеств.
Пособие «Звездочка на небе» (15 оттенков)
Характер выполнения: - самостоятельно; - по словесной инструкции.
3. Фиксация по насыщенности.
Кто не ходил в детский сад – выполнение по образцу, кто ходил – задание: разложи кружочки от самого яркого до самого темного.
Характер выполнения: - самостоятельное раскладывание; - по образцу.
4. Определение цвета в окружающей действительности.
Описать окраску некоторых предметов в групповой комнате. При затруднении предложить показать предмет названного цвета.
ΙΙ. Восприятие формы.
Узнавание и называние формы.
Пособие «Дворец».
Задание: назови фигуры, из которых состоит дворец.
Пособие «Зеркало»
Задание: на стенах дворца много зеркал, они все разные. Назови, какой они формы.
Еще по теме:
Опытно-экспериментальная работа по приобщению детей среднего школьного
возраста к культуре Сибирского казачества
Исследовательская работа по изучению деятельности Кемеровского казачьего общества была начата в феврале 2010 г. в период производственной практики. Проводя анализ документации и диагностику результатов деятельности общества по приобщению детей к культуре Сибирского казачества, были выявлены некотор ...
Аналитический, синтетический и аналитическо-синтетический методы решения
задач
1. Аналитика – синтетический. Решение с «конца». Первой записывается формула содержащая искомую величину. Затем для каждой из величины, входящих в исходную формулу, записываются другие уравнения, отражающие их функциональную связь с величинами, заданными в условии. Поиск заканчивается, когда число ...
Особенности развития сенсорных эталонов у детей 7-го года
жизни с нарушением зрения
Основным признаком предмета, его сенсорным содержанием является форма. Физиологические исследования по восприятию предметов детьми свидетельствуют, что воспринимаемый предмет состоит из признаков неодинаковой физиологической силы. В форме дети ищут качества и свойства, характеризующие предмет. Труд ...
Категории
- Главная
- Обучение детей ориентировке во времени
- Половое воспитание детей и подростков
- Ценности и воспитание
- Работа социального педагога
- Предмет и задачи педагогики
- Теоретические основы воспитания
- Информация о педагогике и образовании
- Карта сайта
- Контакты