pedagogyreview
Информация о педагогике и образовании » Использование изобразительной деятельности для коррекции речевого недоразвития и развития мелкой моторики у старших дошкольников с дизартрией » Анализ взаимосвязи уровня речевого недоразвития и сформированности мелкой моторики

Анализ взаимосвязи уровня речевого недоразвития и сформированности мелкой моторики

Страница 1

Изучив научно-методическую и теоретическую литературу по данной проблеме, мы предполагаем, провести экспериментальную работу по определению состояния речи у старших дошкольников с дизартрией и уровня сформированности мелкой моторики.

Цель констатирующего эксперимента: выявление состояния речи и уровня мелкой моторики у детей с дизартрией.

Задачи эксперимента:

определить направления проведения диагностики;

подобрать диагностические методики необходимые для проведения экспериментального исследования;

провести выборку детей с дизартрией 5 – 6 лет;

провести диагностику состояния речи детей.

выявить особенности мелкой моторики у детей с дизартрией.

проанализировать данные, полученные в результате эксперимента.

К экспериментальному исследованию были привлечены дети старшей группы №1 МДОУ ЦРР № 286 Первомайского района г. Ростова-на-Дону.

Экспериментальная группа состояла из 10 человек детей в возрасте от 5 до 6 лет:

Данные представлены в таблице:

№ п/п

ФИО

Возраст

Диагноз

1

Олег М.

5 лет

Дизартрия

2

Наташа Ч.

5 лет

Дизартрия

3

Вика З.

5 лет

Дизартрия

4

Марина В.

5 лет

Дизартрия

5

Даша К.

6 лет

Дизартрия

6

Артем М.

5 лет

Дизартрия

7

Арина Б.

5 лет

Дизартрия

8

Карина Г.

6 лет

Дизартрия

9

Кристина Т.

5 лет

Дизартрия

10

Ярослав З.

6 лет

Дизартрия

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Еще по теме:

Требования к контролю
Контроль знаний, умений и навыков учащихся является важным структурным компонентом процесса обучения и в соответствии с принципами систематичности, последовательности и прочности обучения должен осуществляться в течение всего периода обучения. Все это обусловливает необходимость включения в систему ...

Развитие устной речи в норме
Речь - способ формирования мыслей средствами языка. Ребенок появляется на свет без речи. Он не умеет общаться, говорить. Но постепенно речь его начинает формироваться. М.Ф. Фомичева отмечает, что для нормального становления речи необходимо, чтобы кора головного мозга достигла определенной зрелости ...

Вечера физики и техники, их виды, содержания. Недели и декады физики в школе, физический КВН
Один из основных массовых форм внеклассной работы – вечера по физике. Подготовка – 6–8 недель, трудоемкое, но эффективное мероприятие. В его организации участвуют многие школьники из разных классов, и прежде всего активисты физических кружков. В процессе его подготовки участники приобретают новые з ...

Категории

© 2020 Copyright www.libraryedu.ru