Анализ взаимосвязи уровня речевого недоразвития и сформированности мелкой моторики
Изучив научно-методическую и теоретическую литературу по данной проблеме, мы предполагаем, провести экспериментальную работу по определению состояния речи у старших дошкольников с дизартрией и уровня сформированности мелкой моторики.
Цель констатирующего эксперимента: выявление состояния речи и уровня мелкой моторики у детей с дизартрией.
Задачи эксперимента:
определить направления проведения диагностики;
подобрать диагностические методики необходимые для проведения экспериментального исследования;
провести выборку детей с дизартрией 5 – 6 лет;
провести диагностику состояния речи детей.
выявить особенности мелкой моторики у детей с дизартрией.
проанализировать данные, полученные в результате эксперимента.
К экспериментальному исследованию были привлечены дети старшей группы №1 МДОУ ЦРР № 286 Первомайского района г. Ростова-на-Дону.
Экспериментальная группа состояла из 10 человек детей в возрасте от 5 до 6 лет:
Данные представлены в таблице:
|
№ п/п |
ФИО |
Возраст |
Диагноз |
|
1 |
Олег М. |
5 лет |
Дизартрия |
|
2 |
Наташа Ч. |
5 лет |
Дизартрия |
|
3 |
Вика З. |
5 лет |
Дизартрия |
|
4 |
Марина В. |
5 лет |
Дизартрия |
|
5 |
Даша К. |
6 лет |
Дизартрия |
|
6 |
Артем М. |
5 лет |
Дизартрия |
|
7 |
Арина Б. |
5 лет |
Дизартрия |
|
8 |
Карина Г. |
6 лет |
Дизартрия |
|
9 |
Кристина Т. |
5 лет |
Дизартрия |
|
10 |
Ярослав З. |
6 лет |
Дизартрия |
Еще по теме:
Комплексная модель внеучебной воспитательной деятельности
В некоторых государственных университетах реализуется комплексная модель внеучебной воспитательной деятельности. Её эффективность во многом обеспечивается тем, что в вузе разработан и действует комплекс целевых программ (первичной профилактике наркомании, физическому воспитанию студентов, развитию ...
Природа и сущность игры, ее роль в развитии личности учащихся и их
познавательной сферы
Осознание личностью своих способностей через взаимодействие с окружающими наиболее интенсивно происходит в подростковом возрасте, так как именно в этот период учащиеся достигают нового уровня самосознания. Они начинают искать пути для самораскрытия и самоопределения. Наиболее значимой деятельностью ...
Теоретические основы обучения зрительному восприятию
Процессы компенсации развиваются постепенно и имеют определенные стадии, характеризующиеся особым составом и своеобразием системного строения, функций. Для начала раскроем особенности использования сохранных анализаторов детьми с нарушением зрения для выяснения их компенсаторного значения. Слуховой ...
Категории
- Главная
- Обучение детей ориентировке во времени
- Половое воспитание детей и подростков
- Ценности и воспитание
- Работа социального педагога
- Предмет и задачи педагогики
- Теоретические основы воспитания
- Информация о педагогике и образовании
- Карта сайта
- Контакты