pedagogyreview
Информация о педагогике и образовании » Организационно-педагогическое обеспечение экологического образования школьников в условиях Республики Алтай » Проверка эффективности системы организационно-педагогического обеспечения экологического образования в условиях Горного Алтая

Проверка эффективности системы организационно-педагогического обеспечения экологического образования в условиях Горного Алтая

Страница 12

Опираясь на теорию педагогических систем и теорию педагогического конструирования, спроектирована модель системы организационно-педагогического обеспечения экологического образования, создающая условия для реализации непрерывного экологического образования, (как основного структурного компонента системы), через взаимосвязь форм и средств обучения и воспитания (как основных функциональных компонентов системы). Взаимосвязь учебной и внеучебной сфер системы организационно-педагогического обеспечения экологического образования осуществляется за счет современных интернет- и мультимедиа технологий, являющимися одновременно формами и средствами экологического образования.

Основываясь на данных опытно-экспериментальной работы было подтверждено, что система организационно-педагогического обеспечения экологического образования эффективно влияет на успешность обучения школьников, на повышение уровня их интеллектуального развития. Проведенные исследования подтвердили, что наиболее действенными формами в системе организационно-педагогического обеспечения является включение школьников в опытно-экспериментальную работу экологической направленности, которая способствует целостному формированию у учащимися экологических знаний и умений, развитию экологического мировоззрения.

Итак, в ходе исследования подтверждено, что система организационно-педагогического обеспечения создает благоприятные условия для реализации экологического образования в условиях Республики Алтай. Экспериментальная проверка эффективности организационно-педагогического обеспечения подтвердила целесообразность выбора форм и средств экологического образования, показав высокий уровень усвоения учащимися экологических знаний, широкий диапазон использования умений в области экологии и охраны природы.

Данное исследование автор не считает исчерпывающим, актуализируя внимание на проблеме организационно-педагогического обеспечения в сфере среднего и высшего профессионального экологического образования, в соответствии с концепцией непрерывного экологического образования.

Страницы: 7 8 9 10 11 12 

Еще по теме:

Зарубежный и отечественный опыт социально-педагогической работы с подростками, подверженными игровой компьютерной зависимости
Развивающаяся игровая индустрия затягивает в свои сети все большее количество людей– многие пользователи уже буквально жить не могут без виртуального мира. Психологи находят эту зависимость патологической и в этом они, судя по всему, правы. В США (где уровень популярности Компьютерных игр наиболее ...

Исследование системы управления в образовательном учреждении
В состав системы управления ГСБ(К) ОУ №499 входят: директор; заместитель директора по административно-хозяйственной работе (АХР); заместитель директора по учебно-воспитательной работе (УВР); заместитель директора по воспитательной работе (ВР); Тип структуры управления ГСБ(К) ОУ №499 – множественный ...

Специфические особенности использования изобразительной деятельности для коррекции речевого недоразвития
Цель: создать условия для коррекции речевого недоразвития и развития мелкой моторики кисти руки у старших дошкольников с дизартрией. Задачи: проанализировать научно-методическую литературу. разработать комплекс фронтальных занятий по изобразительной деятельности, направленных на коррекцию речевого ...

Категории

© 2019 Copyright www.libraryedu.ru