Обоснование потребности в управлении психологической и социально-педагогической поддержкой педагогов

Задачи школы

Создание образовательной среды, способствующей обеспечению успешной жизнедеятельности воспитанников в условиях быстро меняющегося мира.

Воспитание социально активной личности, имеющей гражданскую позицию, способной к самореализации, умеющей нести ответственность, в том числе и за собственную судьбу.

Формирование у каждого воспитанника компетентностей в разных видах деятельности

Максимально возможное преодоление неблагоприятных физиологических и психологических особенностей, присущих задержанному развитию как форме дизонтогенеза.

Воспитание юного петербуржца физически развитой, творчески активной личностью, способной полноценно интегрироваться в современном социуме.

Основные пути решения задач школы:

создание условий для повышения качества образовательного процесса, обеспечение его стабильности и результативности;

обновление содержания образования через поиск новых форм наполнения содержания базового учебного плана, повышение доступности и эффективности образовательного процесса;

системное использование здоровьесберегающей технологии;

выстраивание механизмов внутришкольного самоуправления;

духовно-нравственное, патриотическое и гражданское воспитание учащихся через повышение воспитательного потенциала урока;

последовательное формирование общеучебных умений и навыков от репродуктивного до конструктивного и творческого уровня;

повышение влияния школы на социализацию школьников, их самоопределение в отношении будущей профессии;

профилактика девиантных форм поведения и пагубных привычек;

формирование у детей целостного миропонимания, развития культуры межэтнических отношений, воспитание толерантности.

Юридический адрес учреждения: 593144, Санкт-Петербург, ул. Весенняя, д. 10

Финансирование осуществляется из бюджета по смете расходов, утверждаемой главой администрации Красногвардейского района города.

Государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа (VIII) вида №499 красногвардейского района г. Санкт-Петербурга является неотъемлемой частью образовательной системы города.

В своей деятельности ГСБ(К) ОУ №499 руководствуется Уставом и нормативными документами органов управления образованием. Деятельность учреждения осуществляется исходя из принципа неукоснительного соблюдения законных прав всех субъектов образовательно-воспитательного процесса.

Год ввода в эксплуатацию – 1937 год.

Здание школы – 4-х этажное, старой постройки, отреставрированное. В школе имеется спортивный комплекс: спортзал, гимнастический зал, тренажерный зал, а также актовый зал, библиотека, модернизированная столовая, кабинеты труда, швейные и столярные мастерские, кабинет психологической разгрузки, медицинский и пять логопедических кабинетов, игровая комната для учащихся группы продленного дня, кабинет информатики, рисования и другие.

Численность учащихся

В школе обучается –175 чел.

Из них детей-инвалидов – 77 чел., опекаемых – 10 чел., детей из многодетных семей – 7 чел.

Характеристика педагогического коллектива

Всего в школе педагогических работников – 41 чел.

От 22 до 30 лет – 15 чел.

от 30 до 45 лет – 17 чел.

От 50 лет – 9 чел.

Все педагоги имеют педагогическое образование, в том числе 28 педагога имеют специальное дефектологическое образование, что составляет 63% от общего педагогического состава, по сравнению с прошлым годом эта цифра увеличилась на 6%. Курсы повышения квалификации у 100% педагогов.

Еще по теме:

Проведение игры
Этот этап является наиболее интересным для участников и наиболее сложным для ведущих. Какой бы полной и всеобъемлющей не была картина моделируемого мира, как бы не были хороши правила и подготовка игроков – все равно, проведение игры требует от ведущих большого физического и интеллектуального напря ...

Методика работы по сенсорному развитию детей раннего возраста
Как сказал И.М. Сеченов: "Корни мысли лежат у ребёнка в чувствовании", то есть прежде, чем мыслить, ребёнок начинает познавать окружающее с помощью своих органов чувств. У него развиваются различные сенсорные способности: видеть, слышать, различать. Для развития сенсорных способностей нео ...

Методические особенности "круговой тренировки"
Круговая тренировка является одной из эффективных организационно-методических форм применения физических упражнений. Традиционная круговая тренировка предполагает на первом занятии комплектование групп и ознакомление их с комплексами упражнений на "станциях". На втором занятии определяетс ...

Категории

• Главная
• Обучение детей ориентировке во времени
• Половое воспитание детей и подростков
• Ценности и воспитание
• Работа социального педагога
• Предмет и задачи педагогики
• Теоретические основы воспитания
• Информация о педагогике и образовании
• Карта сайта
• Контакты