Обоснование структуры опытно-экспериментальной деятельности

Название этапа

Цели

Задачи

I Подготовительный

- разработка схемы проведения эксперимента;

- выявление основных направлений деятельности социального педагога, связанных с формированием патриотизма у старшеклассников;

- подбор необходимого организационно - методического и технического обеспечения;

- выделение контрольной и экспериментальной групп

- определение основных этапов, целей, планируемых результатов;

- анализ документов, регламентирующих деятельность социального педагога в школе;

- изучение психолого-педагогической литературы;

II Констатирующий

- выявление стартового уровня сформированности патриотизма;

- выявление исходного уровня сформированности ценностного отношения к следующим категориям: Семья, Природа, Труд, Культура, Знания, Мир.

- выявление условий, снижающих эффективность воспитания патриотизма у старшеклассников

- проведение тестирований, анкетирований, бесед;

- наблюдение за реализацией патриотического направления воспитательной работы в педагогическом процессе;

- описание недостатков традиционной системы воспитания патриотизма у старшеклассников

III

Формирующий

- создание педагогических условий, способствующих воспитанию патриотизма;

- формирование ценностного отношения старшеклассников к следующим категориям: Семья, Природа, Труд, Культура, Знания, Мир.

- проведение лекции для педагогов, участвующих в опытно-экспериментальной работе;

- составление планов классных часов совместно с классным руководителем и их последующее проведение;

- включение учащихся старших классов во внеурочную деятельность

IV Контролирующий

- выявление уровня сформированности патриотизма на заключающем этапе;

- выявление уровня сформированности ценностного отношения к следующим категориям: Семья, Природа, Труд, Культура, Знания, Мир на заключающем этапе.

- проведение тестирований, анкетирований, бесед;

- наблюдение за реализацией патриотического направления воспитательной работы в педагогическом процессе

V

Аналитический

- статистическая обработка результатов эксперимента;

- выявление причин неудач

- сравнение результатов диагностического и контролирующего этапов эксперимента;

- выявление причинно-следственных связей.