Контрольный класс
Сравнительный анализ
Уровень креативности |
Результаты в процентах Констатирующий эксперимент |
Результаты в процентах Контрольный эксперимент |
Очень высокий |
18% |
18% |
Высокий |
27% |
29% |
Нормальный, средний |
32% |
32% |
Низкий |
12% |
10% |
Очень низкий |
11% |
11% |
Уровень оригинальности
Высокий: 0,68 – 0,95
Средний: 0,58 – 0,67
Низкий: 0,57 и ниже
Уровень показателей креативности: оригинальности и гибкости в классе
Уровень |
высокий |
средний |
низкий |
оригинальности |
0% |
40% |
60% |
гибкости |
20% |
60% |
20% |
Анализ рисунков показывает, что уровень оригинальности у учащихся низкий, ребята стандартно подходят к выполнению задания и не проявляют индивидуальности, только у Насти 3 рисунка из 6 уникальны, то есть непохожие на остальные рисунки в классе. 20% ребят проявляет способность выдвигать разнообразные идеи, они показали высокий уровень гибкости.
Уровень показателей креативности: оригинальности и гибкости
Уровень |
высокий |
средний |
низкий |
Оригинальности |
20% |
30% |
50% |
Гибкости |
70% |
30% |
0% |
Небольшой процент учащихся старается выдвигать оригинальные идеи при выполнении задания (20% ребят проявляют высокий уровень оригинальности), и большая часть класса (70% показали высокий уровень гибкости) проявляет способность к выдвижению разнообразных идей.
Результаты исследования:
Уровень креативности учащихся по методике Джонсона
Результаты проведенного исследования подтвердили основные положения гипотезы и позволили сформулировать следующие выводы:
1. Творческие способности личности можно целенаправленно развивать, и их развитие вносит существенный вклад в общее развитие личности.
Еще по теме:
Типология обучающих игр и условия их использования
в процессе обучения английскому языку
Как уже было отмечено выше, ведущей деятельностью в младшем школьном возрасте является учебная деятельность. Полноценное ее формирование возможно при условии «прожития» предыдущего возрастного этапа с его ведущей деятельностью, в качестве которой выступает игра. Преемственность игры и учебной деяте ...
Функции контроля
Обучающая функция контроля заключается в совершенствовании знаний и умений, их систематизации. В процессе проверки учащиеся повторяют и закрепляют изученный материал. Они не только воспроизводят ранее изученное, но и применяют знания и умения в новой ситуации. Проверка помогает школьникам выделить ...
Методические рекомендации по планированию урока английского языка средней
общеобразовательной школы
Осуществив предварительную работу, учитель приступает непосредственно к подготовке урока. Она будет включать соотнесение рекомендаций книги для учителя, которые являются примерами, и их нужно рассматривать как надежную "заготовку" для планирования урока в конкретных условиях, с возможност ...