Опытно-экспериментальное исследование процесса развития творческих способностей учащихся

Контрольный класс

Сравнительный анализ

Уровень оригинальности

Высокий: 0,68 – 0,95

Средний: 0,58 – 0,67

Низкий: 0,57 и ниже

Уровень показателей креативности: оригинальности и гибкости в классе

Анализ рисунков показывает, что уровень оригинальности у учащихся низкий, ребята стандартно подходят к выполнению задания и не проявляют индивидуальности, только у Насти 3 рисунка из 6 уникальны, то есть непохожие на остальные рисунки в классе. 20% ребят проявляет способность выдвигать разнообразные идеи, они показали высокий уровень гибкости.

Уровень показателей креативности: оригинальности и гибкости

Небольшой процент учащихся старается выдвигать оригинальные идеи при выполнении задания (20% ребят проявляют высокий уровень оригинальности), и большая часть класса (70% показали высокий уровень гибкости) проявляет способность к выдвижению разнообразных идей.

Результаты исследования:

Уровень креативности учащихся по методике Джонсона

Результаты проведенного исследования подтвердили основные положения гипотезы и позволили сформулировать следующие выводы:

1. Творческие способности личности можно целенаправленно развивать, и их развитие вносит существенный вклад в общее развитие личности.

Еще по теме:

Государственная программа развития образования в Республике Казахстан на 2005-2010 годы
Государственная программа развития образования в Республике Казахстан на 2005–2010 годы разработана в соответствии с Посланием Президента от 19 марта 2004 года «К конкурентоспособному Казахстану, конкурентоспособной экономике, конкурентоспособной нации». Разработка настоящей Программы вызвана необх ...

Использование ребусов для контроля знаний
Впервые, такое понятие как «ребус» возникло во Франции в середине 15 века, так было названо юмористическое устное выступление на карнавале. Это было нечто острое, интересное, так сказать «на злобу дня». Спустя какое-то время, французы стали называть этим словом, зашифрованные в рисунках фразы и выр ...

Правила оформления работы
Оформление текста записки выполняется на белых нелинованных стандартных листах формата А4 (210 x 297 мм) только с одной стороны листа. Если текст оформляется в рамках, то соблюдаются следующие размеры полей: правое, верхнее и нижнее – 5 мм, левое – 20 мм. Расстояние от рамки формы до границ текста ...

Категории

• Главная
• Обучение детей ориентировке во времени
• Половое воспитание детей и подростков
• Ценности и воспитание
• Работа социального педагога
• Предмет и задачи педагогики
• Теоретические основы воспитания
• Информация о педагогике и образовании
• Карта сайта
• Контакты