Диагностика эмоциональной сферы младшего школьника на конец эксперимента
Для наглядности покажем уровни тревожности на начало и конец эксперимента с помощью диаграммы.
А теперь представим таблицу сводных показателей на начало и конец эксперимента по отдельным показателям тревожности.
|
№ |
Показатели тревожности |
Начало |
Конец | ||||
|
Количество учащихся | |||||||
|
А |
Б |
В |
А |
Б |
В | ||
|
1 |
В целом по тесту |
5 |
7 |
3 |
10 |
3 |
2 |
|
2 |
Общая тревожность |
4 |
5 |
6 |
7 |
4 |
4 |
|
3 |
Переживание социального стресса |
10 |
1 |
4 |
11 |
3 |
1 |
|
4 |
Фрустрация потребности в достижении успеха |
12 |
3 |
- |
12 |
3 |
- |
|
5 |
Страх самовыражения |
4 |
4 |
7 |
8 |
4 |
3 |
|
6 |
Страх не соответствовать ожиданиям окружающих |
2 |
6 |
7 |
6 |
6 |
3 |
|
7 |
Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу |
1 |
6 |
8 |
4 |
9 |
2 |
|
8 |
Проблемы и страх в отношениях с учителями |
6 |
6 |
3 |
10 |
3 |
2 |
|
9 |
Страх ситуации проверки |
9 |
6 |
- |
13 |
2 |
- |
И для наглядности покажем результат в виде диаграммы (прилагается на следующем листе) и делаем выводы.
Таким образом по окончанию эксперимента были получены следующие результаты:
Еще по теме:
Особенность технологии
Критическое мышление – это один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю. Критическое мышление есть мышление самостоятельное, которое начинается с постановки вопросов, ...
Проектирование социально-педагогической работы по предупреждению и
преодолению игровой компьютерной зависимости подростков
В современном словаре педагога все чаще используются термины проект, проектирование, проектное знание, проектный метод, проектная деятельность, что является не столько данью увлечения инновационными процессами, сколько актуальной потребностью практики образования. В ряду профессиональных компетенци ...
Цели, задачи и функции педагогики
Педагогическая действительность, находясь вне осознания государством, обществом, педагогами, работниками, гражданами и вне целенаправленных, научно-корректных усовершенствований, стихийно, бесконтрольно, исподволь, но ощутимо и чаще всего неблагоприятно отражается на их жизненном пути, развитии и у ...
Категории
- Главная
- Обучение детей ориентировке во времени
- Половое воспитание детей и подростков
- Ценности и воспитание
- Работа социального педагога
- Предмет и задачи педагогики
- Теоретические основы воспитания
- Информация о педагогике и образовании
- Карта сайта
- Контакты