pedagogyreview
Информация о педагогике и образовании » Игра как эффективный способ социализации младших школьников » Диагностика эмоциональной сферы младшего школьника на конец эксперимента

Диагностика эмоциональной сферы младшего школьника на конец эксперимента

Страница 2

Таблица 3.

Фамилия, Имя ученика

Тест в целом

Общая тревожность

Социальный стресс

Фрустрация потребности в достижении успеха

Страх самовыражения

Страх ситуации проверки

Страх несоответствия

Низкая сопротивляемость

Проблемы в отношениях с учителями

1

Горифьянов

34

Б

12

Б

7

Б

4

А

4

Б

4

Б

4

В

2

А

2

А

2

Горбачева

25

А

10

А

5

А

3

А

2

А

3

А

3

Б

2

А

2

А

3

Дроговоз

39

Б

19

В

6

Б

4

А

5

В

5

В

3

Б

4

В

3

А

4

Дольчанина

41

В

18

В

7

Б

7

Б

4

Б

5

В

3

Б

3

Б

4

Б

5

Киричко К

27

А

13

Б

5

А

4

А

4

Б

4

Б

3

Б

1

А

2

А

6

Кузьменко

23

А

12

Б

4

А

2

А

3

А

3

А

3

Б

2

А

2

А

7

Косьянов Д

14

А

4

А

3

А

3

А

1

А

1

А

2

А

1

А

2

А

8

Квасова Г

44

В

23

В

8

В

7

Б

5

В

4

Б

3

Б

4

В

4

Б

9

Лисицына

24

А

13

Б

4

А

2

А

3

А

5

В

3

Б

2

А

1

А

10

Лошманова

23

А

10

А

4

А

5

А

3

А

4

Б

4

В

2

А

1

А

11

Максименко

31

Б

16

В

3

А

4

А

5

В

3

А

3

Б

3

Б

3

А

12

Павлович

27

А

11

А

5

А

7

Б

3

А

4

Б

3

Б

3

Б

2

А

13

Сфрайдопуло

20

А

7

А

5

А

3

А

3

А

2

А

1

А

1

А

1

А

14

Рубцова О

19

А

8

А

2

А

5

А

4

Б

4

Б

2

А

2

А

1

А

15

Толстов В

23

А

11

А

2

А

4

А

3

А

3

А

2

А

1

А

3

А

Страницы: 1 2 3 4 5

Еще по теме:

Дидактическая игра как нестандартная форма в обучении истории
Дидактическая игра является одной из уникальных форм, позволяющих сделать интересной и увлекательной не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению материала, которые осуществляются в рамках воспроизводящего и преобразующего уровней познавательной деятельно ...

Особенности развития наглядно-образного мышления детей дошкольного возраста в норме
Методологической основой выявления сущности наглядно-образного мышления являются труды Мухиной В.С., Елесиной Г.Е., Мульдарова В.К., Брунера Н., Калмыковой З.И., Обуховой Л.Ф., Семенова И.Н., Марцинковской Т.Д., Поддъякова Н.Н. В дошкольном детстве ребенку приходится разрешать все более сложные и р ...

Особенности организации педагогического процесса с учетом проблемы исследования
Итак, важный вопрос, который решает учитель на каждом уроке: как вызвать к жизни внутренние силы ученика, пробудить интерес к изучаемому, активизировать его стремление к постижению нового? Одним из способов активации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики является применение на ...

Категории

© 2020 Copyright www.libraryedu.ru