Информация о педагогике и образовании » Игра как эффективный способ социализации младших школьников » Диагностика эмоциональной сферы младшего школьника на конец эксперимента

Диагностика эмоциональной сферы младшего школьника на конец эксперимента

Страница 2

Таблица 3.

№	Фамилия, Имя ученика	Тест в целом		Общая тревожность		Социальный стресс		Фрустрация потребности в достижении успеха		Страх самовыражения		Страх ситуации проверки		Страх несоответствия		Низкая сопротивляемость		Проблемы в отношениях с учителями
1	Горифьянов	34	Б	12	Б	7	Б	4	А	4	Б	4	Б	4	В	2	А	2	А
2	Горбачева	25	А	10	А	5	А	3	А	2	А	3	А	3	Б	2	А	2	А
3	Дроговоз	39	Б	19	В	6	Б	4	А	5	В	5	В	3	Б	4	В	3	А
4	Дольчанина	41	В	18	В	7	Б	7	Б	4	Б	5	В	3	Б	3	Б	4	Б
5	Киричко К	27	А	13	Б	5	А	4	А	4	Б	4	Б	3	Б	1	А	2	А
6	Кузьменко	23	А	12	Б	4	А	2	А	3	А	3	А	3	Б	2	А	2	А
7	Косьянов Д	14	А	4	А	3	А	3	А	1	А	1	А	2	А	1	А	2	А
8	Квасова Г	44	В	23	В	8	В	7	Б	5	В	4	Б	3	Б	4	В	4	Б
9	Лисицына	24	А	13	Б	4	А	2	А	3	А	5	В	3	Б	2	А	1	А
10	Лошманова	23	А	10	А	4	А	5	А	3	А	4	Б	4	В	2	А	1	А
11	Максименко	31	Б	16	В	3	А	4	А	5	В	3	А	3	Б	3	Б	3	А
12	Павлович	27	А	11	А	5	А	7	Б	3	А	4	Б	3	Б	3	Б	2	А
13	Сфрайдопуло	20	А	7	А	5	А	3	А	3	А	2	А	1	А	1	А	1	А
14	Рубцова О	19	А	8	А	2	А	5	А	4	Б	4	Б	2	А	2	А	1	А
15	Толстов В	23	А	11	А	2	А	4	А	3	А	3	А	2	А	1	А	3	А

Страницы: 1 2 3 4 5

Еще по теме:

Гуманизация высшего образования
Система образования, основанная на классической философии, идеи которой сформулированы в конце XVII и начале XIX столетия во многом исчерпала себя. В основе нового типа образования лежит новая философия, для которой характерно органическое единство естественнонаучного и логико-рационального компоне ...

Апробация программы развития организаторских способностей в детском оздоровительном лагере
Апробация программы развития организаторских способностей происходила на базе детского оздоровительного лагеря им. Фрунзе в п. Андрияновка. Реализация программы осуществлялась на примере 3 отряда детей в возрасте 14-16 лет, состоящего из 25 человек, из них 12 девочек и 13 мальчиков Если рассмотреть ...

Цель и задачи контроля
Основная цель контроля знаний и умений учащихся состоит в обнаружении достижений, успехов учащихся; в указании путей совершенствования, углубления знаний, умений, с тем, чтобы создавались условия для последующего включения школьников в активную деятельность. Эта цель в первую очередь связана с опре ...

Диагностика эмоциональной сферы младшего школьника на конец эксперимента

Категории