Для повышения эффективности обучения и контроля многие педагоги, особенно в младшем и среднем звеньях школьного образования, используют элементы занимательности, подавая материал (задачи, упражнения, теорию) необычным, нетрадиционным способом — через игры, кроссворды, сканворды, занимательные задачи и т.д.
Однако очевидна тенденция уменьшения использования элементов занимательности с увеличением возраста школьников. Одна из причин этого заключается в смене акцентов в учебной деятельности — ученики старших классов должны определиться со своей будущей профессиональной деятельностью. Однако элементы занимательности не только можно, но даже нужно применять и для школьников старшего звена.
Целью работы является рассмотрение различных нетрадиционных методов обучения и контроля на уроках информатики.
Для достижения цели требуется решить следующие задачи:
1. Изучить литературу по данной теме.
2. Познакомиться с понятием контроля, оценки, отметки.
3. Познакомиться с видами, формами, функциями, методами контроля.
4. Подобрать ряд кроссвордов, чайнвордов, ребусов, криптограмм для использования их на уроках информатики для контроля знаний.
Еще по теме: