Кроссворды, применяемые для контроля знаний, подразделяются на кроссворды для текущей, тематической или обобщающей проверки. Первые направлены на проверку базовых знаний учащихся по текущему материалу, количество вопросов в них составляет 10-12. Вторые – на проверку базовых и дополнительно полученных знаний по определенной теме, в них рекомендуется использовать не более 15-25 вопросов. Третьи - на общую проверку знаний по большому блоку материала (за четверть, полугодие, год), количество вопросов в них – 15-25
Примеры кроссвордов, квадвордов и чайнвордов
1) Приведённый ниже кроссворд предполагает общий контроль знаний по всему разделу информатики.
|
4 | ||||||||||||||||
к | |||||||||||||||||
1 |
2 |
у | |||||||||||||||
1 |
ф |
о |
р |
м |
а |
т |
2 |
д |
е |
р |
е |
в |
о | ||||
а |
и |
с | |||||||||||||||
й |
к |
3 |
о | ||||||||||||||
л |
3 |
р |
е |
г |
и |
с |
т |
р | |||||||||
5 |
о |
р | |||||||||||||||
д |
4 |
с |
ч |
е |
т |
ч |
и |
к | |||||||||
и |
х |
г | |||||||||||||||
5 |
д |
и |
с |
п |
л |
е |
й |
7 |
м |
е |
г |
а |
б |
а |
й |
т | |
к |
м |
е | |||||||||||||||
6 |
я |
ч |
е |
й |
к |
а |
8 |
п |
р |
и |
н |
т |
е |
р | |||
т | |||||||||||||||||
9 |
а |
р |
х |
и |
т |
е |
к |
т |
у |
р |
а |
Еще по теме:
Воспитание как процесс интериоризации общечеловеческих ценностей
В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев в своих исследованиях отмечали, что общественные нормы, требования, идеалы, ценности культуры воспринимаются и присваиваются личностью индивидуально и избирательно. Поэтому ценностные ориентации личности не всегда совпадают с ценностями, выбранными общественным сознанием. ...
Особенности учреждений дополнительного образования как
воспитательных организаций
В проекте Закона РФ «Об образовании» дополнительное образование определяется как целенаправленный процесс воспитания и обучения посредством реализации образовательных программ, оказания дополнительных образовательных услуг и иной информационно-образовательной деятельности за пределами основных обра ...
Проведение игры
Этот этап является наиболее интересным для участников и наиболее сложным для ведущих. Какой бы полной и всеобъемлющей не была картина моделируемого мира, как бы не были хороши правила и подготовка игроков – все равно, проведение игры требует от ведущих большого физического и интеллектуального напря ...