Классификация кроссвордов по целям проверки знаний
Кроссворды, применяемые для контроля знаний, подразделяются на кроссворды для текущей, тематической или обобщающей проверки. Первые направлены на проверку базовых знаний учащихся по текущему материалу, количество вопросов в них составляет 10-12. Вторые – на проверку базовых и дополнительно полученных знаний по определенной теме, в них рекомендуется использовать не более 15-25 вопросов. Третьи - на общую проверку знаний по большому блоку материала (за четверть, полугодие, год), количество вопросов в них – 15-25
Примеры кроссвордов, квадвордов и чайнвордов
1) Приведённый ниже кроссворд предполагает общий контроль знаний по всему разделу информатики.
| |
4 | ||||||||||||||||
|
к | |||||||||||||||||
|
1 |
2 |
у | |||||||||||||||
|
1 |
ф |
о |
р |
м |
а |
т |
2 |
д |
е |
р |
е |
в |
о | ||||
|
а |
и |
с | |||||||||||||||
|
й |
к |
3 |
о | ||||||||||||||
|
л |
3 |
р |
е |
г |
и |
с |
т |
р | |||||||||
|
5 |
о |
р | |||||||||||||||
|
д |
4 |
с |
ч |
е |
т |
ч |
и |
к | |||||||||
|
и |
х |
г | |||||||||||||||
|
5 |
д |
и |
с |
п |
л |
е |
й |
7 |
м |
е |
г |
а |
б |
а |
й |
т | |
|
к |
м |
е | |||||||||||||||
|
6 |
я |
ч |
е |
й |
к |
а |
8 |
п |
р |
и |
н |
т |
е |
р | |||
|
т | |||||||||||||||||
|
9 |
а |
р |
х |
и |
т |
е |
к |
т |
у |
р |
а |
Еще по теме:
Воспитание как процесс интериоризации общечеловеческих ценностей
В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев в своих исследованиях отмечали, что общественные нормы, требования, идеалы, ценности культуры воспринимаются и присваиваются личностью индивидуально и избирательно. Поэтому ценностные ориентации личности не всегда совпадают с ценностями, выбранными общественным сознанием. ...
Особенности учреждений дополнительного образования как
воспитательных организаций
В проекте Закона РФ «Об образовании» дополнительное образование определяется как целенаправленный процесс воспитания и обучения посредством реализации образовательных программ, оказания дополнительных образовательных услуг и иной информационно-образовательной деятельности за пределами основных обра ...
Проведение игры
Этот этап является наиболее интересным для участников и наиболее сложным для ведущих. Какой бы полной и всеобъемлющей не была картина моделируемого мира, как бы не были хороши правила и подготовка игроков – все равно, проведение игры требует от ведущих большого физического и интеллектуального напря ...
Категории
- Главная
- Обучение детей ориентировке во времени
- Половое воспитание детей и подростков
- Ценности и воспитание
- Работа социального педагога
- Предмет и задачи педагогики
- Теоретические основы воспитания
- Информация о педагогике и образовании
- Карта сайта
- Контакты