Классификация кроссвордов по целям проверки знаний
Кроссворды, применяемые для контроля знаний, подразделяются на кроссворды для текущей, тематической или обобщающей проверки. Первые направлены на проверку базовых знаний учащихся по текущему материалу, количество вопросов в них составляет 10-12. Вторые – на проверку базовых и дополнительно полученных знаний по определенной теме, в них рекомендуется использовать не более 15-25 вопросов. Третьи - на общую проверку знаний по большому блоку материала (за четверть, полугодие, год), количество вопросов в них – 15-25
Примеры кроссвордов, квадвордов и чайнвордов
1) Приведённый ниже кроссворд предполагает общий контроль знаний по всему разделу информатики.
| |
4 | ||||||||||||||||
|
к | |||||||||||||||||
|
1 |
2 |
у | |||||||||||||||
|
1 |
ф |
о |
р |
м |
а |
т |
2 |
д |
е |
р |
е |
в |
о | ||||
|
а |
и |
с | |||||||||||||||
|
й |
к |
3 |
о | ||||||||||||||
|
л |
3 |
р |
е |
г |
и |
с |
т |
р | |||||||||
|
5 |
о |
р | |||||||||||||||
|
д |
4 |
с |
ч |
е |
т |
ч |
и |
к | |||||||||
|
и |
х |
г | |||||||||||||||
|
5 |
д |
и |
с |
п |
л |
е |
й |
7 |
м |
е |
г |
а |
б |
а |
й |
т | |
|
к |
м |
е | |||||||||||||||
|
6 |
я |
ч |
е |
й |
к |
а |
8 |
п |
р |
и |
н |
т |
е |
р | |||
|
т | |||||||||||||||||
|
9 |
а |
р |
х |
и |
т |
е |
к |
т |
у |
р |
а |
Еще по теме:
Методические рекомендации по планированию урока английского языка средней
общеобразовательной школы
Осуществив предварительную работу, учитель приступает непосредственно к подготовке урока. Она будет включать соотнесение рекомендаций книги для учителя, которые являются примерами, и их нужно рассматривать как надежную "заготовку" для планирования урока в конкретных условиях, с возможност ...
Основы генетической инженерии
История развития генетической инженерии Генетическая инженерия – раздел молекулярной генетики, исследующий возможности и способы создания лабораторным путем (in vitro) генетических структур и наследственно измененных организмов, т.е. создания искусственных генетических программ, с помощью которых н ...
Использование ребусов для контроля знаний
Впервые, такое понятие как «ребус» возникло во Франции в середине 15 века, так было названо юмористическое устное выступление на карнавале. Это было нечто острое, интересное, так сказать «на злобу дня». Спустя какое-то время, французы стали называть этим словом, зашифрованные в рисунках фразы и выр ...
Категории
- Главная
- Обучение детей ориентировке во времени
- Половое воспитание детей и подростков
- Ценности и воспитание
- Работа социального педагога
- Предмет и задачи педагогики
- Теоретические основы воспитания
- Информация о педагогике и образовании
- Карта сайта
- Контакты