pedagogyreview
Информация о педагогике и образовании » Использование изобразительной деятельности для коррекции речевого недоразвития и развития мелкой моторики у старших дошкольников с дизартрией » Динамика уровня сформированности мелкой моторики и уровня развития речи в экспериментальной группе старших дошкольников с дизартрией

Динамика уровня сформированности мелкой моторики и уровня развития речи в экспериментальной группе старших дошкольников с дизартрией

Страница 3

Данная коррекционная программа апробирована с той же группой детей, которая участвовала в констатирующем эксперименте. Разработанная система коррекционного воздействия способствовала развитию исследуемых нами функций. О ее эффективности свидетельствуют данные итогового эксперимента.

Соотношение уровней развития речи в экспериментальной группе.

Диаграмма 3

Высокий уровень – 30%

Средний уровень – 40%

Низкий уровень – 30%

Исследование сформированности мелкой моторики рук детей экспериментальной группы

Таблица 4

Экспериментальная группа

Проба

Хэда

Оптико-кинестетическая организация движений

Динамическая организация движений

действия с предметами

итог

1

2

3

1

2

3

4

1

2

3

4

Ярослав З.

2

2

1

2

2

1

1

2

2

2

1

1

19

Арина Б.

2

1

1

2

1

1

1

1

2

2

2

1

17

Олег М.

1

1

0

2

1

1

1

1

1

1

1

0

11

Наташа Ч.

2

1

1

2

1

1

1

1

2

1

1

1

15

Кристина Т.

1

1

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

13

Вика З.

0

1

0

1

1

1

0

1

1

1

1

1

9

Марина В.

2

1

0

2

1

1

1

2

2

2

1

1

16

Артем М.

0

1

0

2

0

0

1

0

1

1

0

0

6

Карина Г.

1

1

0

2

1

1

1

1

1

1

1

1

12

Даша К.

2

2

1

2

2

1

1

2

2

2

2

2

21

Страницы: 1 2 3 4

Еще по теме:

Диагностика исходного уровня освоения третьеклассниками синтаксиса русского языка
Экспериментальная работа проводилась на базе двух третьих классах средней общеобразовательной школы № 37 г. Краснодара. При этом 3 «А» класс мы определили как экспериментальный, а 3 «Б» класс – как контрольный. Всего было задействовано 40 человек. Учителя обоих классов работают по учебно-методическ ...

История развития организации и определение управленческой проблемы
Историю развития ГСБ(К) ОУ №499 можно разделить на несколько этапов. Для наглядности будем использовать один из вариантов классификации этапов жизненного цикла организации (рис. 1). Рисунок 4. Жизненные циклы организации 1. Создание. История создания образовательного учреждения начинается с открыти ...

Требования к дидактической игре
Теория и практика игры включает в себя комплекс различных проблем и вопросов. Происхождение и сущность игры, ее структура и содержание, виды игр и их значение, методика руководства и многое другое служат предметом глубокого изучения психологов и педагогов. Игра- естественный для ребенка вид деятель ...

Категории

© 2025 Copyright www.libraryedu.ru