Методика выбора методов производственного обучения
Способы наблюдения за дорогой при движении задним ходом: через заднее окно, боковое окно, с помощью зеркал заднего вида.
Объясняю и показываю учащемуся, что при движении задним ходом траектории движения передних колес при поворотах смещены от центра поворота и отличаются от траектории задних колес, что необходимо учитывать при маневрировании.
Обучаемый после рассказа и показа практически выполняет вождение автомобиля задним ходом.
Движение задним ходом на подъем производится с учетом особенностей движения задним ходом, отработанных при выполнении предыдущего задания. Наиболее целесообразным методом является подъем с разгона. Если на подъеме двигатель начинает глохнуть, необходимо нажав на педаль сцепления, увеличить обороты двигателя и плавно отпуская сцепление, продолжать движение.
Обучаемый тренируется выполнять данный элемент упражнения.
Заключительная часть (3 мин)
Отмечаю положительные действия обучаемого и указываю на допускаемые им ошибки. Объявляю оценку, заполняю индивидуальную книжку по вождению.
Размещено на Allbest.ru
Еще по теме:
Особенности предметно – игровой деятельности детей раннего
возраста
В раннем возрасте ребенок открывает для себя назначение многих предметов человеческой материальной и духовной культуры и начинает действовать с ними по-человечески. У ребенка формируется предметная деятельность. Ее отличие от простого манипулирования окружающими предметами, характерного для детей м ...
Изучение творчества Кузнецова
Современная поэзия является сегодня объектом спора на предмет возможности и целесообразности изучения ее школьниками. Исторически среди методистов сложилось два взгляда на изучение новейшей литературы в школе. Одни считают, что учащимся должны предлагаться преимущественно отобранные временем, устоя ...
Выявление особенностей мотивационной готовности детей
6 и 7 лет к обучению в школе
Диагностическое обследование проводилось на базе дошкольно-образовательного учреждения №3 «Ивушка». Обследование проводилось в старшей и подготовительной группах. Общее количество обследованных 40 детей: 20 детей старшей группы и 20 детей подготовительной группы. Обследование проводилось индивидуал ...
Категории
- Главная
- Обучение детей ориентировке во времени
- Половое воспитание детей и подростков
- Ценности и воспитание
- Работа социального педагога
- Предмет и задачи педагогики
- Теоретические основы воспитания
- Информация о педагогике и образовании
- Карта сайта
- Контакты