Информация о педагогике и образовании » Вождение колёсного трактора на автотрактородроме при подготовке тракториста категории "А" » Методика выбора методов производственного обучения

Методика выбора методов производственного обучения

Страница 3

- торможение двигателем без выключения сцепления и применения тормозов;

- плавное торможение с выключением сцепления, не допуская полного блокирования колес;

- прерывистый способ торможения заключается в том, что водитель периодически чередует нажатие на педаль тормоза, не допуская блокировки колес, и полным прекращением торможения;

Резкое торможение для экстренного замедления движения эффективно только при хорошем сцеплении колес с дорогой. При низком коэффициенте сцепления резкое торможение может вызвать блокировку колес, которая приводит к потере управляемости и увеличению тормозного пути трактора.

Учащийся практически тренируется различным способам торможения.

Ошибки, допускаемые обучаемым: остановка двигателя, несвоевременное переключение передач, неправильный выбор способа торможения.

Заключительная часть (5 мин)

Отмечаю положительные действия обучаемого и указываю на допускаемые им ошибки. Объявляю оценку, заполняю индивидуальную книжку по вождению.

Тема занятия: Движение трактора с изменением направления (0,5 часа).

Выполнение упражнения №6.

Цели занятия:

Обучающая: отработать технику действий рулевым колесом при поворотах направо, налево, при движении по кругу и по извилистой дороге. Выработать навыки у обучаемых при управлении трактором задним ходом.

Воспитательная

Развивающая:

развивать глазомер

Методическая

Тип занятия: занятие по освоению и отработке трудовых приёмов и операций.

Материально-техническое обеспечение занятия: учебный трактор.

Место: автотрактородром

Учебные вопросы:

1.Движение с поворотами направо и налево, по окружности, извилистой дороге.

2.Переменное движение налево, направо, между препятствиями.

3. Движение задним ходом по прямой с использованием различных способов наблюдения за дорогой:

- через заднее окно;

- через боковое окно;

- с помощью зеркала заднего вида.

4. Движение задним ходом с поворотом налево и направо в неограниченных и ограниченных проездах, вдоль стены.

5.Движение задним ходом на подъем.

Ход занятия

Вступительная часть (2 мин)

1.Объясненяю обучаемому тему, цель занятия. Порядок отработки учебных вопросов.

Основная часть (25 мин)

1 Двигаясь по кольцевому маршруту, объясняю и показываю, как правильно выполнять повороты. Обращаю особое внимание обучаемого, что важнейшим условием безопасности поворота является правильный выбор скорости движения трактора в зависимости от угла поворота, его радиуса и коэффициента сцепления колес с дорожным покрытием. Каждый поворот сопровождается включением соответствующего указателя поворотов.

Обучаемый практически выполняет элементы вождения данного вопроса.

2.Объясняю обучаемому, что при выполнении поворотов и при переменном движении налево, направо, между препятствиями передние и задние колеса на поворотах двигаются по различным траекториям. Задние колеса смещаются к центру поворота. Чем круче поворот, тем больше будут различаться пути, по которым движутся передние и задние колеса.

Это необходимо учитывать при объезде препятствий. Если обучаемый при повороте направляет переднее колесо близко к препятствию, то заднее колесо наедет на него.

Обучаемый практически тренируется выполнять данные элементы упражнения.

Объясняю обучаемому порядок проезда перекрестка при совершении поворота направо, налево.

Обучаемый тренируется проезжать перекресток.

В начале обучения движению задним ходом обращаю внимание обучаемого на то, что возможности наблюдения в направлении движения значительно меньше, чем при движении вперед.

При движении задним ходом прямо или с правым поворотом рекомендуется повернуться вправо, левой рукой взяться за правую часть рулевого колеса, а правой рукой опереться о спинку сидения. Взгляд водителя, при этом, должен совпадать с продольной осью трактора. Периодически посматривая через боковые стекла, нужно контролировать расстояние трактора до препятствия.

При повороте задним ходом налево необходимо. повернувшись налево, взяться правой рукой за рулевое колесо, а левой рукой опереться в спинку сидения и, глядя назад, контролировать движение автомобиля.

Страницы: 1 2 3 4

Еще по теме:

Воспитательная работа мастера в процессе изучения темы
Воспитывающая функция процесса обучения проявляется в том, что обучение постоянно-независимо от того, как рассматривает этот процесс мастер воспитывает учащихся. Это объективная закономерность процесса обучения, обучения нейтральны в смысле воспитания быть не может. Воспитание в отличие от обучения ...

Формы учебных занятий и методика их проведения
В вузовском обучении в условиях стационара лекция является основной формой учебных занятий. Чтение лекций поручается обычно самым опытным и теоретически подготовленным ученым – профессорам и доцентам, докторам и кандидатам наук. Первая и, пожалуй, известная всем функция лекции – информационная. Лек ...

Активизация познавательной деятельности учащихся средствами организации и проведения нестандартных уроков
На следующем этапе эксперимента перед нами стояла следующая цель: повысить познавательную активность учащихся, интерес к предмету, то есть активизировать их познавательную деятельность посредством нестандартных уроков и нестандартных форм работы в процессе обучения истории. Данная цель предполагала ...

Методика выбора методов производственного обучения

Категории