pedagogyreview
Информация о педагогике и образовании » Вождение колёсного трактора на автотрактородроме при подготовке тракториста категории "А" » Цели и типы занятий производственного обучения

Цели и типы занятий производственного обучения

Страница 4

На занятиях по вождению используются чаще парная, индивидуальная и личностно-ролевая формы обучения.

Парная (учитель-ученик) осуществляется при инструктаже, консультации, беседе.

Индивидуальная форма помогает учащемуся спокойно осмыслить учебную задачу, подумать, выполнить упражнение и т.д.

Особенностью этой формы организации работы с учащимися является гораздо большая подготовительная работа к уроку мастера производственного обучения, рассчитанная на индивидуальные возможности каждого учащегося.

Личностно-ролевая форма может проявляться в обмене части своих обязанностей между мастером и учащимся: мастер становится учащимся, а учащийся выступает в роли мастера.

Чаще при обучению вождению колёсного трактора используется индивидуальная форма на таких этапах занятия как: в ходе вводного инструктажа, в ходе текущего инструктажа, заключительного инструктажа, в ходе практической работы, самостоятельной практической работы.

Любая из форм требует от мастера более тщательной подготовки учебного занятия с целью активного вовлечения их в сотрудничество на занятии, установки мастера на поиск оптимальных путей обучения и воспитания учащихся.

Страницы: 1 2 3 4 

Еще по теме:

Обоснование потребности в управлении психологической и социально-педагогической поддержкой педагогов
Возможно, этот раздел лучше сделать частью 2 главы, поскольку здесь, наряду с теоретическим обоснованием, приведены результаты первичного исследования социально-психологического климата в коллективе. Как показал анализ научной литературы, посвященной исследованиям неблагоприятных факторов труда сов ...

Роль игровой деятельности в развити личности
Сущность дидактической игры заключается в том, что дети решают умственные задачи, предложенные им в занимательной игровой форме, сами находят решения, преодолевая при этом определенные трудности. Ребенок воспринимает умственную задачу, как практическую, игровую; это повышает его умственную активнос ...

Программное изучение обыкновенных дробей в курсе математики специальной школы VIII вида
V класс-Получение дробей, сравнение дробей, виды дробей. VI класс- Смешанные числа, их сравнение. Основное свойство обыкновенных дробей, преобразование: замена мелких долей более крупными (сокращение), неправильных дробей целыми или смешанными числами, сложение и вычитание дробей (и смешанных чисел ...

Категории

© 2020 Copyright www.libraryedu.ru