pedagogyreview
Информация о педагогике и образовании » Планируемые результаты освоения младшими школьниками синтаксиса русского языка » Реализация на уроках русского языка заданий базового и повышенного уровня сложности по достижению предметных планируемых результатов освоения синтаксиса

Реализация на уроках русского языка заданий базового и повышенного уровня сложности по достижению предметных планируемых результатов освоения синтаксиса

Страница 2

5. Марина выписала из предложения словосочетания. Проверь, нет ли в её работе ошибок. Если есть, подчеркни их и объясни, в чём они заключаются.

Тёмная туча медленно проплыла над горой и закрыла солнце.

туча (какая?) тёмная

проплыла и закрыла

проплыла (где?) над горой

закрыла (что?) солнце _

медленно (что сделала?) проплыла

Тема урока: «Словосочетание и предложение»

Планируемый результат: устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении.

Задания базового уровня

Ниже даны словосочетания. Впиши вопросы от главного слова к зависимому.

сок ( ?) апельсиновый

лететь ( ?) на север

встретились ( ?) в театре

бежать ( ?) медленно

2. Выпиши из предложения пять словосочетаний, запиши вопросы от главного слова к зависимому.

Сильно греет в сосновом лесу яркое летнее солнце.

1) _

2) _

3) _

Задания повышенного уровня

3. Составь и запиши словосочетания по предложенным схемам.

едем (куда?) _

помощь (чья?)

слушаю (что?)

елей (каких?)

говорить (как?)

тропинка (какая?)

Тема урока: «Виды предложений по цели высказывания и интонации»

Планируемый результат: классифицировать предложения по цели высказывания, находить повествовательные/побудительные/вопросительные предложения.

Задания базового уровня

Ниже приведены три предложения, разделённые на две части. Восстанови эти предложения, для этого соедини линией начало предложения из левой колонки с нужным концом из правой колонки.

Предложения, в которых сообщается о каком-либо событии, факте, содержится какая-либо информация, называются

вопросительными предложениями.

Предложения, в которых выражается вопрос, называются

побудительными предложениями.

Предложения, в которых выражаются

Различные побуждения к совершению

действия: приказ, просьба, призыв, совет, называются

повествовательными предложениями.

2. Найди повествовательное предложение. Обведи номер ответа.

1) Согните лист бумаги по намеченным линиям.

2) На праздник ребята пришли очень нарядными.

3) Обязательно делайте по утрам зарядку.

4) Кто видел ковёр из листьев в осеннем лесу?

Задания повышенного уровня

3. Найди в тексте побудительное предложение и подчеркни его.

Самое лучшее в мире – смотреть, как рождается день! В небе вспыхнул первый луч солнца, и ночная тьма прячется в густой листве деревьев. Вершины гор улыбаются ласковой улыбкой. Море тоже приветствует солнце. Солнце поднимается всё выше. Просыпайтесь поскорее! Новый день так прекрасен!

4. Придумай и запиши по одному примеру каждого из трёх типов предложений по цели высказывания.

Повествовательное предложение:

Вопросительное предложение:

Побудительное предложение:

Тема урока: «Виды предложений по цели высказывания и интонации»

Планируемый результат: определять восклицательную, невосклицательную интонацию предложения.

Задания базового уровня

1. Поставь нужный знак в конце предложений.

Из травы выглядывали голубые незабудки

Пусть всегда будет солнце

Немедленно прекратите разговоры

Друг позвонил только поздним вечером

Страницы: 1 2 3 4

Еще по теме:

Требования федерального государственного образовательного стандарта по профессии "Сварщик"
В Национальной доктрине развития образования Российской Федерации говорится об опережающем развитии начального и среднего профессионального образования; актуализации содержания и повышении качества профессиональной подготовки на этих уровнях образования с ориентацией на международные стандарты каче ...

Особая методика преподавания обществознания с позиций формирования дивергентного мышления старшеклассников
Организация образовательного процесса, направленного на формирование дивергентного мышления старшеклассников, является важнейшим условием в процессе работы над становлением дивергенции сознания. В нашей педагогической практике сложилась целостная система, способствующая эффективности руководства пр ...

Основные направления деятельности Кемеровского городского казачьего общества по приобщению детей среднего школьного возраста к культуре Сибирского казачества
По указу президента РФ от 26 апреля 1991 г. «О реабилитации репрессированных народов» было принято решение создавать казачьи общества на всей территории России в целях восстановления исторической справедливости в отношении сложившейся культурно-этнической общности людей. Сразу после выхода указа на ...

Категории

© 2019 Copyright www.libraryedu.ru