pedagogyreview
Информация о педагогике и образовании » Планируемые результаты освоения младшими школьниками синтаксиса русского языка » Реализация на уроках русского языка заданий базового и повышенного уровня сложности по достижению предметных планируемых результатов освоения синтаксиса

Реализация на уроках русского языка заданий базового и повышенного уровня сложности по достижению предметных планируемых результатов освоения синтаксиса

Страница 4

Дед Семён поднялся на зорьке, взял ружьё и вышел из дома.

Собрались птицы, прокричали и полетели за высокие горы.

В лесу растут рыжики, маслята, подберёзовики, опята.

Пушистый снег кружится в воздухе, тихо падает на землю и тает.

Задания повышенного уровня

3. Прочитай текст. Выпиши номера предложений, в которых есть однородные члены.

Заботливая мама

1) У крыльца Алёша увидел ёжика. 2) Мальчик взял зверька в руки, погладил по мягким иголкам. 3) Бабушка налила гостю молока. 4) Вечером Алёша увидел ежиху. 5) Она принюхивалась, тревожно водила мордочкой по сторонам. 6) Мать искала малыша. 7) Алёша принёс ёжика и бережно опустил на землю. 8) Ежиха обнюхала малыша и устремилась в кусты. 9) Маленький ёжик последовал за своей мамой.

Однородные члены предложения есть в предложениях № _.

Используя задания базового и повышенного уровня сложности, мы провели несколько уроков, содержание которых было направлено на достижение шести предметных планируемых результатов освоения синтаксиса русского языка.

Страницы: 1 2 3 4 

Еще по теме:

Обоснование потребности в управлении психологической и социально-педагогической поддержкой педагогов
Возможно, этот раздел лучше сделать частью 2 главы, поскольку здесь, наряду с теоретическим обоснованием, приведены результаты первичного исследования социально-психологического климата в коллективе. Как показал анализ научной литературы, посвященной исследованиям неблагоприятных факторов труда сов ...

Понятие и задачи сенсорного воспитания детей раннего возраста
Сенсорное развитие (от лат. sensus — чувство, ощущение) предполагает формирование у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах, объектах и явлениях окружающего мира. Малыш рождается на свет с готовыми к функционированию органами чувств. Но это лишь предпосылки для восприятия окружающе ...

Проектная деятельность как основной инструмент образования подростков
Д.Б. Эльконин, говоря о том, что ведущей деятельностью в подростковом возрасте становится общественно полезная неоплачиваемая деятельность, имеет ввиду «такой тип деятельности, который обеспечивает, во-первых, оптимальное социальное развитие подростка; во-вторых, взаимодействие общества и ребенка в ...

Категории

© 2019 Copyright www.libraryedu.ru