Диагностика эмоциональной сферы младших школьников

Процедура: Дети раскрашивают разными цветами части тела человека, таким образом, дети представляют цветной портрет своих чувств.

2- методика: "Несуществующее животное".

Цель: Выявить эмоциональное состояние у детей.

Материал: Лист белой бумаги, цветные карандаши.

Инструкция: "Придумайте и нарисуйте несуществующее животное, назовите его несуществующим именем".

Процедура: Дети рисуют несуществующее животное.

Отразим полученные результаты в таблице:

Таблица 1. Данные результаты отразим для наглядности диаграммой, отметив по каждому виду положительные и отрицательные эмоции.

Диаграмма 1.

Таким образом, в ходе констатирующего этапа на основе анализа методик: "Раскрась свои чувства", "Несуществующее животное", мы можем сделать вывод, что детей с положительным эмоциональным состоянием (радость, счастье, удовольствие и т.д.) – 66,7%, что составляет 10 человек из 15. А дети с отрицательными эмоциями (грусть, чувство вины, страх и т.д.) – 33,3%, что составляет 5 человек.

Поэтому было сделано предложение о том, что причина возникновения тревожности в данной группе является нарушение в системе взаимодействия "ребенок – ребенок".

Для подтверждения выдвинутого предложения было проведено социометрическое исследование с помощью социометрического теста, представленного здесь.

Еще по теме:

Понятие и принципы семейного воспитания
Начальной структурной единицей общества, закладывающее основы личности, является семья. Она связана кровными и родственными отношениями и объединяет супругов, детей и родителей. Брак двух людей - еще не семья, она появляется с рождением детей. В воспроизводстве человеческого рода, в деторождении и ...

Прогулки - походы в лес
Прогулки – походы представляют один из важнейших организованных видов деятельности, в ходе которой решаются не только оздоровительные задачи, совершенствуются двигательные навыки, физические качества детей, повышается их «ДА», укрепляется здоровье, воспитывается любовь и эстетические понимания к пр ...

Методические основы организации диагностики личности
Классный руководитель, который только приступает к работе с коллективом учащихся, особенно если это 1 или 5 класс, должен уделить самое серьезное внимание изучению личности школьника, что позволит ему построить программу работы с классом с учетом особенностей личностного развития учащихся класса, у ...

Категории

• Главная
• Обучение детей ориентировке во времени
• Половое воспитание детей и подростков
• Ценности и воспитание
• Работа социального педагога
• Предмет и задачи педагогики
• Теоретические основы воспитания
• Информация о педагогике и образовании
• Карта сайта
• Контакты