Процедура: Дети раскрашивают разными цветами части тела человека, таким образом, дети представляют цветной портрет своих чувств.
2- методика: "Несуществующее животное".
Цель: Выявить эмоциональное состояние у детей.
Материал: Лист белой бумаги, цветные карандаши.
Инструкция: "Придумайте и нарисуйте несуществующее животное, назовите его несуществующим именем".
Процедура: Дети рисуют несуществующее животное.
Отразим полученные результаты в таблице:
Фамилии, Имя |
"Раскрась свои чувства" |
"Несуществующее животное" |
Горифьянов Николай |
Волнение |
Беспокойство |
Горбачева Ксения |
Радость |
Счастье |
Дроговоз Артем |
Беспокойство |
Удовлетворение |
Дольчанина Юлия |
Беспокойство |
Раздражение |
Киричко Кристина |
Счастье |
Радость |
Кузьменко Юлия |
Восторг |
Счастье |
Косьянов Дмитрий |
Удовлетворение |
Радость |
Квасова Галина |
Раздражение |
Раздражение |
Лисицына Галина |
Радость |
Радость |
Лошманова Диана |
Счастье |
Радость |
Максименко Алекс. |
Удовлетворение |
Беспокойство |
Павлович Татьяна |
Радость |
Радость |
Сфрайдопуло Яна |
Счастье |
Счастье |
Рубцова Ольга |
Радость |
Радость |
Толстов Виталий |
Радость |
Счастье |
Таблица 1. Данные результаты отразим для наглядности диаграммой, отметив по каждому виду положительные и отрицательные эмоции.
Диаграмма 1.
Таким образом, в ходе констатирующего этапа на основе анализа методик: "Раскрась свои чувства", "Несуществующее животное", мы можем сделать вывод, что детей с положительным эмоциональным состоянием (радость, счастье, удовольствие и т.д.) – 66,7%, что составляет 10 человек из 15. А дети с отрицательными эмоциями (грусть, чувство вины, страх и т.д.) – 33,3%, что составляет 5 человек.
Поэтому было сделано предложение о том, что причина возникновения тревожности в данной группе является нарушение в системе взаимодействия "ребенок – ребенок".
Для подтверждения выдвинутого предложения было проведено социометрическое исследование с помощью социометрического теста, представленного здесь.
Еще по теме:
Диагностический инструментарий по выявлению исходного уровня
сформированности звуковой культуры речи
Для выявления исходного уровня сформированности звуковой культуры речи младших школьников используются различные диагностики. 1. Обследование состояния органов артикуляционного аппарата Изучение состояния органов артикуляционного аппарата включает обследование его анатомического строения и двигател ...
Внеклассная работа по воспитанию чуткости у ребёнка на основе сказки
В предыдущем параграфе был проведён анализ программных сказок. Таким образом, на уроках чтения проводится воспитательная работа с помощью сказок. Но этого не достаточно, так как сказок в программе не так много (надо ведь и другие жанры литературы, не менее важные, изучить). По этому необходима внек ...
Развитие межличностного общения детей дошкольного возраста
Наиболее распространенным подходом к пониманию межличностных отношений дошкольников является социометрический. Межличностные отношения рассматриваются при этом как избирательные предпочтения детей в группе сверстников. В многочисленных исследованиях было показано, что на протяжении дошкольного возр ...