Информация о педагогике и образовании » Игра как эффективный способ социализации младших школьников » Диагностика эмоциональной сферы младших школьников

Диагностика эмоциональной сферы младших школьников

Страница 2

Процедура: Дети раскрашивают разными цветами части тела человека, таким образом, дети представляют цветной портрет своих чувств.

2- методика: "Несуществующее животное".

Цель: Выявить эмоциональное состояние у детей.

Материал: Лист белой бумаги, цветные карандаши.

Инструкция: "Придумайте и нарисуйте несуществующее животное, назовите его несуществующим именем".

Процедура: Дети рисуют несуществующее животное.

Отразим полученные результаты в таблице:

Фамилии, Имя	"Раскрась свои чувства"	"Несуществующее животное"
Горифьянов Николай	Волнение	Беспокойство
Горбачева Ксения	Радость	Счастье
Дроговоз Артем	Беспокойство	Удовлетворение
Дольчанина Юлия	Беспокойство	Раздражение
Киричко Кристина	Счастье	Радость
Кузьменко Юлия	Восторг	Счастье
Косьянов Дмитрий	Удовлетворение	Радость
Квасова Галина	Раздражение	Раздражение
Лисицына Галина	Радость	Радость
Лошманова Диана	Счастье	Радость
Максименко Алекс.	Удовлетворение	Беспокойство
Павлович Татьяна	Радость	Радость
Сфрайдопуло Яна	Счастье	Счастье
Рубцова Ольга	Радость	Радость
Толстов Виталий	Радость	Счастье

Таблица 1. Данные результаты отразим для наглядности диаграммой, отметив по каждому виду положительные и отрицательные эмоции.

Диаграмма 1.

Таким образом, в ходе констатирующего этапа на основе анализа методик: "Раскрась свои чувства", "Несуществующее животное", мы можем сделать вывод, что детей с положительным эмоциональным состоянием (радость, счастье, удовольствие и т.д.) – 66,7%, что составляет 10 человек из 15. А дети с отрицательными эмоциями (грусть, чувство вины, страх и т.д.) – 33,3%, что составляет 5 человек.

Поэтому было сделано предложение о том, что причина возникновения тревожности в данной группе является нарушение в системе взаимодействия "ребенок – ребенок".

Для подтверждения выдвинутого предложения было проведено социометрическое исследование с помощью социометрического теста, представленного здесь.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Еще по теме:

Прогрессивная стадия профессионального развития личности
Данная стадия профессионального развития личности прежде всего связана с формированием мотивов профессиональной деятельности и структуры профессиональных способностей, знаний, умений и навыков. Профессиональная мотивация представляет собой систему внутренних побуждений, которые вызывают трудовую ...

Теоретические аспекты понятия "дивергентное мышление"
Впервые в науку понятие "дивергентное мышление" ввел Дж. Гилфорд (1967). Он указал на принципиальное различие между двумя мыслительными операциями: конвергенцией и дивергенцией. Дивергентное мышление определяется им как "тип мышления, идущий в различных направлениях". Это мышлен ...

Описание организации образовательного содержания в УДО «Радиотехник»
ДОД ЦДОД «Радиотехник» существует давно, как типовой центр дополнительного образования. Но не так давно туда пришла команда, сделавшая клуб далеко не традиционным и весьма интересным для исследования. Ранее люди, работающие сейчас в Радиотехнике, собирались под эгидой Клуба конструктивной журналист ...

Диагностика эмоциональной сферы младших школьников

Категории