Контент-анализ был проведен по журналу Almamater за 2002-2005 годы. Нами было проанализировано 5 статей различных авторов, посвященным российской системе образования.
Практика и результаты специальных исследований позволяют утверждать, что попытки решения проблемы совершенствования подготовки специалистов только за счет введения в учебный процесс педагогических технологий малопродуктивны, если не учитываются общие тенденции развития образования на макроуровне. Кроме того, теоретический анализ опубликованных работ свидетельствует о том, что проблема формирования профессиональной компетенции студентов остается малоисследованной в ряде своих аспектов: отсутствует теоретическое обоснование такой системы подготовки в условиях реформирование системы образования; не выявлен потенциал современных педагогических концепций относительно организации образовательного процесса в вузе и др.
Современными исследователями доказано, что научно обоснованные и качественно разработанные образовательные технологии помогают педагогу достигать планируемого результата профессиональной деятельности с максимальной степенью приближенности. Но в сфере образования (в отличие от производственной) многое зависит и от человека, использующего ту или иную технологию. Поэтому личность учителя, его культура, профессионализм, интуиция - все это условия успешности применения любой образовательной технологии. Вооружение педагога умениями самостоятельного анализа своей деятельности, а также анализа, отбора, разработки образовательных технологий - важная научно-методическая проблема современного образования.
Необходимо применять технологический подход к процессу осуществления педагогом самоанализа своей профессиональной деятельности, в частности ее гуманистической направленности. Об этом же говорит и М.Абрамова, рассматривая в своей статье вопросы приоритета образования.
Таблица 1
Сравнительная характеристика основных идей и принципов традиционного и гуманистического образования
Традиционное образование |
Гуманистическое образование |
Человек - средство |
Человек - цель |
Приобщение человека к науке и производству |
Приобщение человека к полноценной самостоятельной жизни в демократическом обществе |
Формирование знаний, умений и навыков |
Формирование механизмов саморазвития личности, познавательной активности |
Усвоение образца деятельности |
Опыт творческой деятельности |
Механизмы трансляции и репродукции |
Механизмы творчества |
Заранее запрограммированы все действия человека |
Имеет место спонтанное развитие, непредсказуемый скачок, инсайт |
Ориентация на среднестатистического обучаемого |
Имеет место спонтанное развитие, непредсказуемый скачок, инсайт |
Оценка результата деятельности |
Учет индивидуальных особенностей |
Оценка с точки зрения историзма и классовости, социально-нормативных требований |
Оценка свободы личности как самоактуализации и творчества |
Давление на личность через коллектив |
Оценка с точки зрения самой личности, из собственных оценок и ценностей |
Фетишизация одной теории обучения |
Свобода личности |
Соответствие конечного результата цели |
Психология творчества |
В основе категория деятельности |
Рассогласование цели и результата (могут быть разные результаты) |
Негативное отношение к части учащихся |
В основе категория взаимодействия |
Стремление к коррекции поведения и личности |
Позитивное отношение ко всем учащимся |
Универсальность требований |
Коррекция поведения и отдельных черт личности с сохранением целостности личности учащегося |
Раскрытие своих чувств, желаний делает и учащегося, и преподавателя уязвимыми и беззащитными |
Индивидуализация требований (нижний предел снижен, верхний высокий и разный) |
Общение происходит в рамках стабильных ролей |
Самораскрытие своего «Я» - признак сильной и здоровой личности |
Еще по теме:
Повышение уровня педагогической культуры родителей путём взаимодействия ДОУ
с семьёй
Результаты анкетирования показали, что необходимо расширять и углублять знания и умения родителей в области воспитания ребёнка. С чего же начать? Для начала необходимо наладить отношения с родителями, сделать их конструктивными. Педагогам следует пересмотреть основы взаимоотношений с родителями. Дл ...
Средства осуществления контроля
В настоящее время создаются и распространяются такие средства, которые не требуют больших затрат времени на подготовку, проведение и обработку результатов. Среди них выделяют машинные и безмашинные средства проверки. Безмашинные средства проверки Среди безмашинных средств проверки наиболее распрост ...
Международные критерии образования
Интеграционные явления, происходящие в современном мире, коснулись всех сторон жизнедеятельности общества. Государство, которое имеет намерение идти в ногу с международными процессами, уделяет пристальное внимание всем проявлениям глобализации, ставшим уже неизбежностью. В быстро меняющемся мире, в ...