pedagogyreview
Информация о педагогике и образовании » Комплексное обеспечение профессии "сварщик" » Требования федерального государственного образовательного стандарта по профессии "Сварщик"

Требования федерального государственного образовательного стандарта по профессии "Сварщик"

Страница 2

Все учебные дисциплины основных образовательных программ должны быть обеспечены учебно-методическими комплексами, в преподавании всех дисциплин является обязательным использование инновационных методов в образовательном процессе. Поэтому от построения содержания обучения зависят подготовка специалиста и его образованность: чем качественнее учебно-методическая (программная) документация, тем больше достигаются поставленные цели, а значит, формируется настоящий специалист. Естественно, что для достижения цели - создания качественного учебно-программного материала требуется много усилий преподавателя, мастера производственного обучения, большой временной ресурс, порой растягивающийся на годы, проведение научной работы и просто самообразование.

На формирование содержания обучения влияют такие формы мыслительной деятельности, как анализ и самоанализ полученных результатов (знаний, умений и навыков студентов), поиск зависимости между усвоением теоретического материала, приобретением практических умений и навыков и тематическим планированием либо межпредметными связями, а также уровнем сложности дисциплины. Все это позволяет грамотно корректировать учебно-методическую (программную) документацию, добиваясь тем самым образовательных целей.

Введение стандартов нового поколения обусловлено изменениями в социально-экономическом развитии общества, требованиями, которые ставит действительность, особенный упор сделан на заказ работодателей.

Причины обновления - изменение объекта стандартизации, от минимума содержания к минимуму результата. Основные преимущества для работодателей: возможность контролировать результат, возможность влиять на содержание и характер профессионального обучения: для образовательных учреждений - гибко реагировать на изменение и технологиях и содержании деятельности, устанавливать взаимозаинтересованные отношения с потенциальными нанимателями выпускников, регулировать процесс трудоустройства выпускников, использовать механизмы внешнего оценивания. Деятельность образовательных учреждений будет оцениваться строго по результатам. В перспективах введения новых стандартов - использование новых образовательных технологий, ориентированных на результат, значимый в сфере труда, расширение общественного участия в деятельности образовательных учреждений, от разработки стандартов до оценивания результатов; повышение потенциала образовательных учреждений как НПО и СПО как производителей кадровых ресурсов.

В основе разработки федеральных государственных образовательных стандартов, основных профессиональных образовательных программ образовательного учреждения лежит модульно-компетентностный подход, ключевым принципом которого выступает ориентация на цели.

В нашей республике обязательная реализация Федеральных государственных образовательных стандартов начального и среднего профессионального образования началась с сентября 2011 года.

Перед каждым образовательным учреждением встала актуальная проблема проектирования и реализации образовательного процесса на основе модульно-компетентностного подхода. Образовательным учреждениям предстоит решить три основные задачи:

1/. Разработка основных профессиональных образовательных программ (ОПОП) по соответствующим профессиям и специальностям в соответствии с требованиями ФГОС;

2/. Организация образовательного процесса в соответствии с разработанными ОПОП;

3/. Разработка и реализация программы контроля качества профессионального образования.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования по профессии 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной профессии, имеющими государственную аккредитацию.

Право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования имеют образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования при наличии соответствующей лицензии.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

технологические процессы сборки и электрогазосварки конструкций;

сварочное оборудование и источники питания, сборочно-сварочные приспособления;

детали, узлы и конструкции из различных материалов;

конструкторская, техническая, технологическая и нормативная документация.

Страницы: 1 2 3

Еще по теме:

Перспективно - тематическое планирование
Мастер производственного обучения, готовясь к учебному году, должен заблаговременно разработать такую методику проведения уроков производственного обучения и план материально технического оснащения учебного процесса, чтобы добиться высокой эффективности овладения учащимися необходимыми знаниями, ум ...

Организация и проведение дидактической игры на уроках русского языка
В современной школе большое внимание уделяется оптимальному сочетанию различных методов, приёмов и средств обучения, что позволяет более эффективно решать учебно-воспитательные задачи. Важным условием активизации познавательной деятельности младших школьников, развития их самостоятельности, мышлени ...

Интерпретация результатов эксперимента и разработка методических рекомендаций по использованию развлекательных и подвижных игр на уроках английского языка в младших классах
Сравним результаты констатирующей и контрольной диагностик. Диаграмма 4. Сравнение результатов диагностики На диаграмме показаны результаты, соответствующие норме развития, из первой и контрольной диагностик. Исходя из этих данных, можно утверждать, что за время проведения эксперимента уровень разв ...

Категории

© 2022 Copyright www.libraryedu.ru