Информация о педагогике и образовании » Обучение монологической речи будущих педагогов профессионального образования » Показатели и уровни обучения монологической речи

Показатели и уровни обучения монологической речи

Страница 3

Оценка результатов:

10 баллов – в речи ребенка встречаются все 10 включенных в таблицу фрагментов речи и не одного негативного явления речи.

8–9 баллов – в речи ребенка встречаются 8–9 из включенных в таблицу фрагментов речи и одно негативное явление речи.

6–7 баллов – в речи ребенка встречаются 6–7 из содержащихся в таблице фрагментов речи и два негативных явления речи.

4–5 баллов – в речи ребенка имеются только 4–5 из десяти включенных в таблицу фрагментов речи и три негативных явлений речи.

2–3 балла – в речи ребенка встречаются 2–3 из включенных в таблицу фрагментов речи и четыре негативных явлений речи.

0–1 балл – в речи ребенка имеется не более одного фрагмента речи из тех, что включены в таблицу и все из перечисленных негативных явлений речи.

Выводы об уровне развития:

10 баллов – высокий.

8–9 баллов – выше среднего.

4–7 баллов – средний

2–3 балла – ниже среднего

0–1 балл – низкий.

МЕТОДИКА «Оратор»

Испытуемым предлагается в развернутой, но точной и логичной форме изложить свою точку зрения на заранее предоставленный им вопрос:

Проблемы рабства в современном мире.

Равные ли права у мужчин и женщин?

Проблема отцов и детей есть ли она?

Есть ли место в нашей жизни идолопоклонничеству?

Именно эти вопросы помогают дать наиболее четкую и подробную характеристику речи. Эта методика предназначается для определения точности и логичности речи, а так же выразительности и эстетичности речи.

Таблица 2 Схема протоколирования результатов исследования

по методике «Оратор»

Утверждение	Да	Нет
Повествование занимает не более 5 -7 минут.
Говорящий способен четко сформулировать свою мысль.
В структуре речи присутствует вступление
В структуре речи присутствует заключение
В структуре речи присутствует основная часть
Речь говорящего обладает логичностью и последовательностью изложения мысли.
Речь эмоционально насыщена
Говорящий в повествовании отражает собственное эмоциональное отношение к излагаемому вопросу.
В речи используются тезисы и цитаты
Речь имеет целостную структуру

При подсчете результатов за каждый положительный ответ присваивается 1 балл, и в итоге при наибольшем значении результата количество баллов будет равняться 9.

Выводы об уровне развития:

9 баллов – высокий.

8–7 баллов – выше среднего.

4–6 баллов – средний

2–3 балла – ниже среднего

0–1 балл – низкий.

Выше перечисленные методики раскрывают лишь отдельные стороны монологической речи будущих педагогов профессионального образования, нам же в нашей работе необходимы результаты монологической речи в целом. Для этого нам необходимо сложить все полученные результаты и найти их среднее арифметическое это число и будет коэффициентом уровня монологической речи будущих педагогов профессионального образования.

Страницы: 1 2 3 4

Еще по теме:

Комплексная оценка компетентности будущих педагогов
Присоединение Российской Федерации к Болонскому процессу обозначило важную проблему реформирования системы высшего профессионального образования – повышение качества обучения, формирование готовности выпускников вузов к дальнейшей деятельности и жизни в обществе. Решение поставленных задач связывае ...

Психолого – педагогические особенности младшего дошкольного возраста
Младший дошкольный возраст характеризуется высокой интенсивностью физического и психического развития. Повышается активность ребенка, усиливается ее целенаправленность; более разнообразными и координированными становятся движения. С 3–4 лет происходят существенные изменения в характере и содержании ...

Теоретические положения педагогической технологии, заложенные в основу авторской технологии
Учитывая теоретический анализ литературы по теме, выделим дидактические функции современных электронных учебников: Повышают и стимулируют интерес учащихся благодаря мультимедийным технологиям. Активизируют мыслительную деятельность и эффективность усвоения материала благодаря интерактивности. Позво ...

Показатели и уровни обучения монологической речи

Категории