Информация о педагогике и образовании » Формирование познавательной активности на уроках математики при изучении обыкновенных дробей в специальной школе VIII вида » Получение дробей

Получение дробей

Страница 4

П'ятикутник:

24 П'ятикутник: 59
24 П'ятикутник: 41
24 П'ятикутник: 73
24 1). Соедини прямой линией дробь и соответствующее ей смешанное число:

2). « Третий лишний».

В каждом ряду две дроби обладают каким-либо общим свойством, а третья - нет. Зачеркни «лишнюю» дробь и запиши свойство, которое обладают оставшиеся две дроби:

а) 1 8 9

2 15 7

б) 3 21 16

3 25 16

в) 2 5 11

8 10 17

3). Какая дробь изображена на рисунке?

Обозначь неправильной дробью выделенную цветом часть целого и замени её смешанным числом.

а)

б)

в)

4). Выполни последовательно указанные преобразование дробей.

5). Представь целые числа в виде неправильной дроби с указанным знаменателем.

6). Представь смешанные числа в виде неправильной дроби.

Страницы: 1 2 3 4 5

Еще по теме:

Модернизация высшего педагогического образования
В последнее десятилетие в развитии высшего профессионального образования наряду с другими важными направлениями можно выделит следующие тенденции: преобразование педагогических институтов в педагогически университеты (наиболее интенсивно данный процесс осуществлялся в первой половине 90-х годов); т ...

Методы обучения физике
На уроках физики используются разнообразные методы обучения: рассказ, объяснение, лекция, беседа, демонстрация опытов, иллюстрация рас-сказа моделями, плакатами, рисунками, диапозитивами, телепередачи, звукозапись и видео-запись, учебные кинофильмы, работа учащихся с учебником, справочной и научно- ...

Принципы логопедического воздействия
При разработке и проведении профилактической работы с детьми, имеющими ОНР, за основу были положены следующие принципы: 1. Принцип комплексности реализовывался путем осуществления коррекционной работы направленной на весь комплекс речевых и не речевых симптомов, выявленных у детей с онр. 2. Принцип ...

Получение дробей

Категории