Опытно-экспериментальная работа проверки уровня воспитанности подростков
Таблица 2 – Сравнительный анализ уровня воспитанности учащихся по годам
|
Уровень воспитанности |
2007–2008 |
2008–2009 |
2009–2010 |
|
Высокий |
34% |
49% |
50% |
|
Средний |
36% |
24,5% |
23% |
|
Низкий |
26% |
26,3% |
26% |
Для классного руководителя очень важно правильно протестировать класс, чтобы в дальнейшем спланировать работу. Беседы, экскурсии, посещение театров для учеников являются неотъемлемой частью при воспитании культурного, интеллигентного гражданина своей страны.
Дети не могут быть предоставлены сами себе, иначе они подпадают под влияние отрицательных факторов или негативной информации телевещания и др. Суметь сорганизовать детей, объяснить им необходимость общения, дружбы – вот основная задача классного руководителя, который не навязывает свои взгляды, а пытается вместе с детьми учиться жить в согласии и любви к ближнему, старается научить детей сопереживать, ценить время и труд.
Анкета для определения уровня воспитанности.
Прочитайте вопросы анкеты и постарайтесь долго не задумываться. Ответьте на них, оценивая себя по 5-балльной шкале.
«0» – всегда нет или никогда.
«1» – очень редко, чаще случайно.
«2» – чаще нет, чем да, иногда вспоминаю.
«3» – чаще да, чем нет, иногда забываю.
«4» – всегда да, постоянно.
Таблица 3 – Долг и ответственность
|
1 |
Считаю для себя важным добиваться, чтобы коллектив моего класса работал лучше |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
2 |
Вношу предложения по совершенствованию работы класса. |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
3 |
Самостоятельно организую отдельные мероприятия в классе. |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
4 |
Участвую в подведении итогов работы класса, в определении ближайших задач. |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
Бережливость
|
1 |
Аккуратно пользуюсь библиотечными книгами. |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
2 |
Бережно отношусь к школьной мебели (не рисую, не черчу на партах). |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
3 |
Бережно отношусь к своей одежде (слежу за чистотой и опрятностью). |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
4 |
Экономлю природные ресурсы (электроэнергию, воду, бумагу – до конца использую тетради) |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
Еще по теме:
Ценностное отношение к обществу
Ценностное отношение к обществу – столь же последовательный и поэтапный процесс. Общество выступает для ребенка сначала в виде общепринятых нормативов, регуляторов его поведения в социуме. Затем раскрывается для него связь текущей жизни за счет распределения социальных ролей Человека в обществе. По ...
Прогрессивная стадия профессионального развития личности
Данная стадия профессионального развития личности прежде всего связана с формированием мотивов профессиональной деятельности и структуры профессиональных способностей, знаний, умений и навыков. Профессиональная мотивация представляет собой систему внутренних побуждений, которые вызывают трудовую ...
Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу
В результате изучения физической культуры ученик должен знать: - способы и последовательность выполнения гигиенических и закаливающих процедур; - правила и нормы поведения в физкультурной и игровой деятельности; В результате изучения физической культуры ученик должен уметь: - применять разнообразны ...
Категории
- Главная
- Обучение детей ориентировке во времени
- Половое воспитание детей и подростков
- Ценности и воспитание
- Работа социального педагога
- Предмет и задачи педагогики
- Теоретические основы воспитания
- Информация о педагогике и образовании
- Карта сайта
- Контакты