Опытно-экспериментальная работа проверки уровня воспитанности подростков
Таблица 2 – Сравнительный анализ уровня воспитанности учащихся по годам
|
Уровень воспитанности |
2007–2008 |
2008–2009 |
2009–2010 |
|
Высокий |
34% |
49% |
50% |
|
Средний |
36% |
24,5% |
23% |
|
Низкий |
26% |
26,3% |
26% |
Для классного руководителя очень важно правильно протестировать класс, чтобы в дальнейшем спланировать работу. Беседы, экскурсии, посещение театров для учеников являются неотъемлемой частью при воспитании культурного, интеллигентного гражданина своей страны.
Дети не могут быть предоставлены сами себе, иначе они подпадают под влияние отрицательных факторов или негативной информации телевещания и др. Суметь сорганизовать детей, объяснить им необходимость общения, дружбы – вот основная задача классного руководителя, который не навязывает свои взгляды, а пытается вместе с детьми учиться жить в согласии и любви к ближнему, старается научить детей сопереживать, ценить время и труд.
Анкета для определения уровня воспитанности.
Прочитайте вопросы анкеты и постарайтесь долго не задумываться. Ответьте на них, оценивая себя по 5-балльной шкале.
«0» – всегда нет или никогда.
«1» – очень редко, чаще случайно.
«2» – чаще нет, чем да, иногда вспоминаю.
«3» – чаще да, чем нет, иногда забываю.
«4» – всегда да, постоянно.
Таблица 3 – Долг и ответственность
|
1 |
Считаю для себя важным добиваться, чтобы коллектив моего класса работал лучше |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
2 |
Вношу предложения по совершенствованию работы класса. |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
3 |
Самостоятельно организую отдельные мероприятия в классе. |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
4 |
Участвую в подведении итогов работы класса, в определении ближайших задач. |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
Бережливость
|
1 |
Аккуратно пользуюсь библиотечными книгами. |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
2 |
Бережно отношусь к школьной мебели (не рисую, не черчу на партах). |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
3 |
Бережно отношусь к своей одежде (слежу за чистотой и опрятностью). |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
4 |
Экономлю природные ресурсы (электроэнергию, воду, бумагу – до конца использую тетради) |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
Еще по теме:
Методика обучения образованию, группировке, выделению
совокупностей предметов и одного предмета в окружающей обстановке
На первых стадиях обучения следует приучать детей овладевать умением образовывать множество, подбирая предметы по указанному признаку. Например, предлагается задание взять всем детям по одному предмету и положить на стол, в корзину, на поднос и т. д. По этому заданию дети должны взять по одному кра ...
Рождение ребенка в Японии
Рождение ребенка в Японии — значимый, хорошо продуманный и ответственный шаг в жизни японской семьи. Формирование национального характера, «уроки жизни» будущего гражданина Японии начинаются с внутриутробного периода младенца и длятся до смерти человека. Издавна в Японии сложилась традиция воспитан ...
Жизнь и творчество Юрия Кузнецова
Кузнецов Юрий Поликарпович (1941-2003гг.), русский поэт. Родился 11 февраля 1941г. в станице Ленинградская Краснодарского края. Отец — кадровый военный, мать — школьная учительница. После того, как в 1941г. отец Кузнецова ушел на фронт, семья отправилась на его родину в село Александровское на Став ...
Категории
- Главная
- Обучение детей ориентировке во времени
- Половое воспитание детей и подростков
- Ценности и воспитание
- Работа социального педагога
- Предмет и задачи педагогики
- Теоретические основы воспитания
- Информация о педагогике и образовании
- Карта сайта
- Контакты