Опытно-экспериментальная работа проверки уровня воспитанности подростков

Изучение уровня воспитанности учащихся 9-х классов в МОУ СОШ №1 проводилось в марте 2013 года.

Цель: исследование существующей системы нравственных ценностей подростка, его отношения к добру и злу, для выбора стратегии нравственно-духовного воспитания подростков.

Задачи:

используя полученные данные продолжить работу по повышению уровня воспитательной среды в школе и поддержанию воспитанности на высоком уровне.

создать условия, направленные на формирование у учащихся стремления к здоровому образу жизни, осознанному отношению к учебной деятельности; условия, необходимые для воспитания чувства прекрасного, для приобщения к культурным и эстетическим ценностям, для развития чувства патриотизма, осознания гражданских прав и обязанностей.

провести индивидуальную работу с учащимися, имеющими низкий уровень воспитанности по отдельным параметрам.

Изучение и анализ воспитанности школьников позволяет:

Конкретизировать цели воспитательной работы.

Дифференцированно подойти к уч-ся с разным уровнем воспитанности.

Обеспечить индивидуальный подход к личности каждого учащегося.

Обосновать выбор содержания и методы воспитания.

Выделить близкие и перспективные аспекты воспитательной системы.

Всего в диагностической работе приняли участие: 56 человек (учащиеся 9 классов)

Таблица 1 – Оценка общего уровня воспитанности 9-х классов

Рисунок 1 – Общий уровень воспитанности учащихся 9-х классов

Вывод: Учащиеся 9-х классов показали высокий уровень воспитанности, в половине своих ответов (50%), что соответствует целям воспитательной работы. Низкий уровень превысил средний уровень на 3,5%, что свидетельствует о необходимости индивидуального подхода к учащимся и контакту с родителями по этим проблемам. Наиболее воспитанными по всем параметрам исследования показали себя учащиеся 9 класса А – 16 человек. Подобное исследование способствует к побуждению учащихся к самоанализу, самоопределению, самовоспитанию воли и характера. Позволяет в перспективе каждому учащемуся работать над личностным ростом.

Подростковый возраст это возраст качественной перестройки личности, когда возникают и формируются новые психологические новообразования, закладываются основы сознательного поведения, формируются социальные установки. В этом возрасте выделяются потребности в выработке собственных оценочных суждений, стремление к самостоятельности и самосовершенствованию поэтому очень важно, чтобы рядом оказался мудрый педагог и любящие родители, которые смогут правильно сориентировать ребенка на выбор положительных жизненных ценностей. Выбранная методика исследования показала, что у значительной группы подростков наблюдается гражданский инфантилизм, неподготовленность к труду, отсутствие патриотических чувств, пробелы в половом воспитании (учащиеся затрудняются назвать нравственно-духовные качества характерные для мужчин и женщин).

Еще по теме:

Методы исследования коммуникативных умений
Говоря об игровых методах обучения, целесообразно подразделить их на операционные и ролевые. Операционные игры имеют сценарий, в который заложен более или менее жесткий алгоритм "правильности" и "неправильности" принимаемого решения, т.е. обучаемый видит то воздействие, которое ...

Методические особенности преподавания психологии
Преподавание теоретической психологии и ее прикладных отраслей имеет свои особенности не только со стороны содержания, но и методики. Поскольку методика преподавания постоянно ищет наиболее доходчивые приемы и методы, то необходимо выделить ее некоторые методические особенности. Существенное значен ...

Последовательность контроля и оценки знаний и умений
Диагностировать, контролировать, проверять и оценивать знания, умения учащихся нужно в той логической последовательности, в какой проводится их изучение. Первым звеном в системе проверки следует считать предварительное выявление уровня знаний обучаемых. Как правило, оно осуществляется в начале учеб ...

Категории

• Главная
• Обучение детей ориентировке во времени
• Половое воспитание детей и подростков
• Ценности и воспитание
• Работа социального педагога
• Предмет и задачи педагогики
• Теоретические основы воспитания
• Информация о педагогике и образовании
• Карта сайта
• Контакты