Опытно-экспериментальная работа проверки уровня воспитанности подростков

Изучение уровня воспитанности учащихся 9-х классов в МОУ СОШ №1 проводилось в марте 2013 года.

Цель: исследование существующей системы нравственных ценностей подростка, его отношения к добру и злу, для выбора стратегии нравственно-духовного воспитания подростков.

Задачи:

используя полученные данные продолжить работу по повышению уровня воспитательной среды в школе и поддержанию воспитанности на высоком уровне.

создать условия, направленные на формирование у учащихся стремления к здоровому образу жизни, осознанному отношению к учебной деятельности; условия, необходимые для воспитания чувства прекрасного, для приобщения к культурным и эстетическим ценностям, для развития чувства патриотизма, осознания гражданских прав и обязанностей.

провести индивидуальную работу с учащимися, имеющими низкий уровень воспитанности по отдельным параметрам.

Изучение и анализ воспитанности школьников позволяет:

Конкретизировать цели воспитательной работы.

Дифференцированно подойти к уч-ся с разным уровнем воспитанности.

Обеспечить индивидуальный подход к личности каждого учащегося.

Обосновать выбор содержания и методы воспитания.

Выделить близкие и перспективные аспекты воспитательной системы.

Всего в диагностической работе приняли участие: 56 человек (учащиеся 9 классов)

Таблица 1 – Оценка общего уровня воспитанности 9-х классов

Рисунок 1 – Общий уровень воспитанности учащихся 9-х классов

Вывод: Учащиеся 9-х классов показали высокий уровень воспитанности, в половине своих ответов (50%), что соответствует целям воспитательной работы. Низкий уровень превысил средний уровень на 3,5%, что свидетельствует о необходимости индивидуального подхода к учащимся и контакту с родителями по этим проблемам. Наиболее воспитанными по всем параметрам исследования показали себя учащиеся 9 класса А – 16 человек. Подобное исследование способствует к побуждению учащихся к самоанализу, самоопределению, самовоспитанию воли и характера. Позволяет в перспективе каждому учащемуся работать над личностным ростом.

Подростковый возраст это возраст качественной перестройки личности, когда возникают и формируются новые психологические новообразования, закладываются основы сознательного поведения, формируются социальные установки. В этом возрасте выделяются потребности в выработке собственных оценочных суждений, стремление к самостоятельности и самосовершенствованию поэтому очень важно, чтобы рядом оказался мудрый педагог и любящие родители, которые смогут правильно сориентировать ребенка на выбор положительных жизненных ценностей. Выбранная методика исследования показала, что у значительной группы подростков наблюдается гражданский инфантилизм, неподготовленность к труду, отсутствие патриотических чувств, пробелы в половом воспитании (учащиеся затрудняются назвать нравственно-духовные качества характерные для мужчин и женщин).

Еще по теме:

Типы контроля
В зависимости от того, кто осуществляет контроль за результатами деятельности учащихся, выделяют следующие три типа контроля. Внешний (осуществляется учителем над деятельностью ученика). В процессе контроля учителем знаний и умений учащихся выделяют следующие компоненты: 1) Уточнение целей изучения ...

Основные задачи по профилактике дисграфий у детей с ОНР
1. Формирование звукопроизношения, уточнение артикуляции звуков. 2. Развитие фонематического слуха, фонематического анализа и синтеза слов, фонематических представлений. 3. Расширение словарного запаса, обогащение активного словаря. 4. Развитие мышления, памяти, слухового и зрительного внимания. 5. ...

Оценка достижения предметных планируемых результатов по синтаксису русского языка
Целью контрольного этапа эксперимента стала оценка достижения предметных планируемых результатов по освоению младшими школьниками синтаксиса русского языка. На контрольном этапе эксперимента учащимися 3-х классов была выполнена вторая проверочная работа по синтаксису русского языка, которая содержа ...

Категории

• Главная
• Обучение детей ориентировке во времени
• Половое воспитание детей и подростков
• Ценности и воспитание
• Работа социального педагога
• Предмет и задачи педагогики
• Теоретические основы воспитания
• Информация о педагогике и образовании
• Карта сайта
• Контакты