Изучение уровня воспитанности учащихся 9-х классов в МОУ СОШ №1 проводилось в марте 2013 года.
Цель: исследование существующей системы нравственных ценностей подростка, его отношения к добру и злу, для выбора стратегии нравственно-духовного воспитания подростков.
Задачи:
используя полученные данные продолжить работу по повышению уровня воспитательной среды в школе и поддержанию воспитанности на высоком уровне.
создать условия, направленные на формирование у учащихся стремления к здоровому образу жизни, осознанному отношению к учебной деятельности; условия, необходимые для воспитания чувства прекрасного, для приобщения к культурным и эстетическим ценностям, для развития чувства патриотизма, осознания гражданских прав и обязанностей.
провести индивидуальную работу с учащимися, имеющими низкий уровень воспитанности по отдельным параметрам.
Изучение и анализ воспитанности школьников позволяет:
Конкретизировать цели воспитательной работы.
Дифференцированно подойти к уч-ся с разным уровнем воспитанности.
Обеспечить индивидуальный подход к личности каждого учащегося.
Обосновать выбор содержания и методы воспитания.
Выделить близкие и перспективные аспекты воспитательной системы.
Всего в диагностической работе приняли участие: 56 человек (учащиеся 9 классов)
Таблица 1 – Оценка общего уровня воспитанности 9-х классов
Уровень воспитанности |
9А класс (19 чел.) |
9Б класс (21 чел.) |
9 В класс (16 чел.) |
Всего (56 чел.) |
Высокий |
16 чел. |
6 чел. |
6 чел. |
28 чел. (50%) |
Средний |
2 чел. |
5 чел. |
6 чел. |
13 чел. (23,2%) |
Низкий |
1 чел. |
10 чел. |
4 чел. |
15 чел. (26,7) |
Рисунок 1 – Общий уровень воспитанности учащихся 9-х классов
Вывод: Учащиеся 9-х классов показали высокий уровень воспитанности, в половине своих ответов (50%), что соответствует целям воспитательной работы. Низкий уровень превысил средний уровень на 3,5%, что свидетельствует о необходимости индивидуального подхода к учащимся и контакту с родителями по этим проблемам. Наиболее воспитанными по всем параметрам исследования показали себя учащиеся 9 класса А – 16 человек. Подобное исследование способствует к побуждению учащихся к самоанализу, самоопределению, самовоспитанию воли и характера. Позволяет в перспективе каждому учащемуся работать над личностным ростом.
Подростковый возраст это возраст качественной перестройки личности, когда возникают и формируются новые психологические новообразования, закладываются основы сознательного поведения, формируются социальные установки. В этом возрасте выделяются потребности в выработке собственных оценочных суждений, стремление к самостоятельности и самосовершенствованию поэтому очень важно, чтобы рядом оказался мудрый педагог и любящие родители, которые смогут правильно сориентировать ребенка на выбор положительных жизненных ценностей. Выбранная методика исследования показала, что у значительной группы подростков наблюдается гражданский инфантилизм, неподготовленность к труду, отсутствие патриотических чувств, пробелы в половом воспитании (учащиеся затрудняются назвать нравственно-духовные качества характерные для мужчин и женщин).
Еще по теме:
Структура ролевой игры и ее организация
В структуре ролевой игры принято выделять следующие компоненты: роли, исходная ситуация, ролевые действия. Первый компонент – роли. Роли, которые выполняют учащиеся на уроке, могут быть социальными и межличностными. Первые обусловлены местом индивида в системе объективных социальных отношений (проф ...
Обзор методик логопедической работы, направленных
на коррекцию нарушения звукопроизношения детей с дислалией
Всю систему логопедической работы по формированию правильного звукопроизношения можно условно разделить на два этапа: 1 этап — подготовительный. Основными его задачами являются: а) развитие слухового внимания, слуховой памяти и фонематического восприятия; б) устранение недостаточности развития рече ...
Работа над библиографическим
аппаратом
Библиографический список помещается после заключения и содержит библиографические описания использованных источников, сделанные с учетом стандартов, определяющих способы сокращения слов и словосочетаний. Правила библиографического описания документов регламентированы следующими ГОСТами: 7.1 – 84 «Б ...