Информация о педагогике и образовании » Педагогический потенциал школьной библиотеки и ее роль в воспитательной работе современной школы » Педагогические инновации в школьной библиотеке

Педагогические инновации в школьной библиотеке

Страница 2

Комплектование фондов является основной проблемой школьных библиотек. Классической формой комплектования является библиотечный коллектор. Плюсы комплектования через коллектор очевидны:

1) работа по предварительным заказам тематических планов издательств;

2) несколько снижены цены;

3) централизованная доставка и финансирование;

4) гарантированное бесплатное получение целевой серии «Школьная библиотека» и методических пособий Центра учебной книги и средств обучения Министерства образования.

Но, к сожалению, такое комплектование имеет и определенные минусы:

1) не обеспечивается приобретение остро необходимой методической и учебной литературы российских издательств;

2) книжные магазины предлагают более широкий репертуар изданий;

3) не позволяет обеспечить запросы, связанные с профилем учебного заведения (в нашем случае – это литература по экономике и хореографии).

Учебниками СОШ №12 обеспечена хорошо. К сегодняшнему дню книжный фонд начинает приближаться к оптимальному: 13287 экз., фонд учебников 61664 экз.

В условиях постоянного недофинансирования возрастает удельный вес нетрадиционных источников комплектования (используются разнообразные возможности: от сотрудничества с общественными организациями до акции «Подари библиотеке книгу»). Активно способствует пополнению фонда приобретение недостающих источников (в том числе дефицитной справочной литературы) взамен утерянных учебников. Очень выручают коллеги – школьные библиотекари. Без взаимовыручки, постоянной готовности помочь коллегам невозможно работать в нашей системе. Книгообмен происходит постоянно, можно назвать десятки примеров.

Новые педагогические технологии, наличие инноваций в обучении принципиально изменяют потребности читателей библиотек учебных заведений. Таким образом, расширяется спектр литературы, которую целесообразно иметь в школьных библиотеках. То, что не имело смысла включать в фонд еще 5–7 лет назад, сегодня становится необходимым. Анализ типичных запросов учащихся показывает, что определенная их часть может быть удовлетворена изданиями для средних специальных учебных заведений и даже вузов.

Школьная библиотека имеет определенную специфику, которая заключается в том, что эта библиотека формирует читателя для всех иных библиотек, даже самого высокого ранга. Мы убедились, что нет больших и маленьких библиотек: существует Библиотека. Помощь в комплектовании более «слабому» (школьная библиотека) – это вклад в будущее. Имеет смысл проанализировать возможности крупнейших библиотек по передаче неиспользованной части фонда.

Таким образом, было бы целесообразно разработать долгосрочную программу помощи школьным библиотекам со стороны крупнейших отраслевых и вузовских библиотек, сделать обменно-резервные фонды более доступными для библиотек школ.

Страницы: 1 2

Еще по теме:

Комплексная модель внеучебной воспитательной деятельности
В некоторых государственных университетах реализуется комплексная модель внеучебной воспитательной деятельности. Её эффективность во многом обеспечивается тем, что в вузе разработан и действует комплекс целевых программ (первичной профилактике наркомании, физическому воспитанию студентов, развитию ...

Обоснование структуры опытно-экспериментальной деятельности
Основываясь на данных, полученных в ходе теоретического исследования, во второй главе выпускной квалификационной работы мы ставим цель проверить гипотезу, способствует ли формирование ценностного отношения учащихся к таким категориям как Семья, Природа, Труд, Культура, Знания, Мир развитию патриоти ...

Письменная речь, предпосылки ее формирования
Письменная речь - одна из форм существования языка, противопоставленная устной речи. Это вторичная, более поздняя по времени возникновения форма существования языка. Для различных форм языковой деятельности первичной может быть как устная, так и письменная речь. Если устная речь выделила человека и ...

Педагогические инновации в школьной библиотеке

Категории