Психолого-педагогическая характеристика учащихся ПУ

Выше, мы дали полную характеристику старшего школьного возраста (раннего юношеского возраста) при нормальном гармоничном развитии личности.

Теперь рассмотрим контингент учащихся, которые хотят получить начальное профессиональное образование на примере учащихся 1 курса ПУ №62.

Как мы уже отмечали ранее, чаще всего в этот период старший школьник еще не готов сделать выбор, ему трудно определиться и выбрать какую-то профессию. Что же побудило их прийти в ПУ? Причин много. Одна из наиболее распространенных – «не взяли в 10 класс» (так ответили 60% опрошенных первокурсников). Какие это дети? Как правило, это неуверенные в себе учащиеся с низкой успеваемостью, низкой самооценкой своих способностей и низкой мотивацией к учению. Они мало заботятся о своих жизненных перспективах, в принятии важного решения о своих образовательных планах опираются главным образом на мнение своих приятелей, а не на собственные интересы и потребности, стремятся как можно быстрее и любыми средствами обрести самостоятельность и независимость от семьи, от школы. Чаще всего это юноши из неблагополучных, неполных семей или же семей полных, но «внутренне негармоничных». В этих семьях не реализуются такие важные функции, как обеспечение базисных потребностей подростка в родительской любви и внимании. Это брошенные, педагогически запущенные ребята; последнее, что родители для них сделали – это «пристроили» их в профессиональное училище, чтобы «на улице не болтались». В таблице 1. мы приводим данные, полученные на основании анализа анкетирования родителей и аттестатов об основном общем образовании поступивших учащихся.

Таблица 1

Еще по теме:

Отечественные и зарубежные исследования проблемы сенсорного воспитания
Проблема развития восприятия окружающего мира, знакомства с предметами и явлениями окружающей действительности существовала со времён древних цивилизаций. Ещё Платон, изучая древнейшие папирусы в библиотеках Египта, узнал, что детей обучали, используя предметы домашнего обихода. Так, например, детя ...

Прогулки - походы в лес
Прогулки – походы представляют один из важнейших организованных видов деятельности, в ходе которой решаются не только оздоровительные задачи, совершенствуются двигательные навыки, физические качества детей, повышается их «ДА», укрепляется здоровье, воспитывается любовь и эстетические понимания к пр ...

Роль мотивационной готовности в психологической подготовке детей дошкольного возраста к обучению в школе
Для того чтобы решить поставленные задачи нашей работы мы должны уточнить исходные понятия. В поведении человека есть две взаимосвязанные стороны: побудительная и регуляционная. Побуждение обеспечивает активизацию и направленность поведения, а регулятивная отвечает за то, как оно складывается от на ...

Категории

• Главная
• Обучение детей ориентировке во времени
• Половое воспитание детей и подростков
• Ценности и воспитание
• Работа социального педагога
• Предмет и задачи педагогики
• Теоретические основы воспитания
• Информация о педагогике и образовании
• Карта сайта
• Контакты