Информация о педагогике и образовании » Методические аспекты использования дидактических игр при обучении математике учащихся профессиональных училищ » Психолого-педагогическая характеристика учащихся ПУ

Психолого-педагогическая характеристика учащихся ПУ

Страница 4

Выше, мы дали полную характеристику старшего школьного возраста (раннего юношеского возраста) при нормальном гармоничном развитии личности.

Теперь рассмотрим контингент учащихся, которые хотят получить начальное профессиональное образование на примере учащихся 1 курса ПУ №62.

Как мы уже отмечали ранее, чаще всего в этот период старший школьник еще не готов сделать выбор, ему трудно определиться и выбрать какую-то профессию. Что же побудило их прийти в ПУ? Причин много. Одна из наиболее распространенных – «не взяли в 10 класс» (так ответили 60% опрошенных первокурсников). Какие это дети? Как правило, это неуверенные в себе учащиеся с низкой успеваемостью, низкой самооценкой своих способностей и низкой мотивацией к учению. Они мало заботятся о своих жизненных перспективах, в принятии важного решения о своих образовательных планах опираются главным образом на мнение своих приятелей, а не на собственные интересы и потребности, стремятся как можно быстрее и любыми средствами обрести самостоятельность и независимость от семьи, от школы. Чаще всего это юноши из неблагополучных, неполных семей или же семей полных, но «внутренне негармоничных». В этих семьях не реализуются такие важные функции, как обеспечение базисных потребностей подростка в родительской любви и внимании. Это брошенные, педагогически запущенные ребята; последнее, что родители для них сделали – это «пристроили» их в профессиональное училище, чтобы «на улице не болтались». В таблице 1. мы приводим данные, полученные на основании анализа анкетирования родителей и аттестатов об основном общем образовании поступивших учащихся.

Таблица 1

Данные об учащихся, поступивших в ПУ №62 в 2003/2004 учебном году
Всего поступивших 300 человек, из них:
Сироты	Из многодетных семей				Моно семьи	Мало обеспеченные семьи
9	8				129	100
Всего 453 родителей. Из них
275 рабочих и 117 служащих, из них :									61 неработающий
Среднее образование имеют		Средне-специальное образование имеют		Высшее образование имеют			Основное общее образование имеют
167		153		71			1
Анализ аттестатов
Количество учащихся, имеющих "3" по математике			Количество учащихся, имеющих "3 и 4" по математике					Количество учащихся, имеющих "4 " по математике
209			57					34

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Еще по теме:

Объект и функции контроля
Объектом (или содержанием) контроля может стать все, что относится к учебно-воспитательному процессу. Конкретное же его содержание будет зависеть от целевой установки и задач контроля. В частности, контролируется деятельность учителя и ученика в процессе обучения. Учитель, проверяя ученика, выясняе ...

Примеры ролевых игр
1. Сходное или различное. Цель: активизация совместной речевой деятельности, тренировка навыков и умений выражения в иноязычной речи сходства и различий. Ход игры: участники образуют пары. Им вручаются карточки с картинками. Показывать карточки друг другу нельзя. Работая в парах, играющие задают во ...

Анализ программных задач раздела "Ориентировка во времени" по возрастным группам
Вторая младшая группа. Формировать временные представления у детей следует в повседневной жизни. Строго установленное время подъёма, утренней гимнастики, питания, занятий, отдыха способствуют проведению этой работы. В течение дня воспитатель неоднократно обращает внимание на связь различных временн ...

Психолого-педагогическая характеристика учащихся ПУ

Категории