Использование разных жанров устного народного творчества с целью воспитания нравственных чувств у младших школьников на уроках чтения

Все художественные средства в пословицах и поговорках «работают» на создание их меткого, искрометного поэтического содержания. Они способствуют созданию эмоционального настроя у человека, вызывая смех, иронию или, наоборот, серьезное к тому, о чем говорят. Пословицы и поговорки – прекрасное средство для воспитания нравственных чувств у детей, своеобразный моральный кодекс, свод правил поведения: «Век живи, век учись», «Жить – Родине служить», «Не красна жизнь днями, а красна делами». Знание пословиц и поговорок обогащает детей, делает их более внимательными к слову, к языку, развивает память. Учитель заостряет внимание учащихся на том, что знать пословицы и поговорки, учить их, вовремя и, кстати, употреблять в речи для точного выражения мысли – большое дело. Только всему этому надо учиться. Основная работа с пословицами – это раскрытие их смысла, прямого и переносного. Нравственные чувства не могут быть сформированы в короткое время, их воспитание требует постоянного внимания. Учитель на уроках литературы может предложить учащимся различные виды работы:

1) подобрать пословицы на различные темы;

2) самостоятельные письменные высказывания учащихся по пословице;

3) подобрать пословицы к рассказам, сказкам, чтобы выразить идею произведения;

4) собственные сочинения сказок, рассказов на заданную пословицу;

5) подобрать близкие по значению пословицы разных народов;

6) поиск ответа на вопрос: какие качества ценились в народе;

7)оформить книжки – малышки с пословицами;

8) иллюстрирование пословиц и поговорок;

9) привести примеры из сказок, художественных произведений, которые можно было бы прокомментировать конкретной пословицей и т.д.

В результате изучения пословиц у учащихся расширяются знания о прошлом нашей Родины, о жизни людей. Школьники утверждаются в мысли, что в пословицах всегда выражались преданность и любовь к Родине, народу, умение дружить, трудиться, любить своих мать и отца, быть скромным, добрым. Систематическая работа с пословицами обязательно поможет делу нравственного воспитания школьников.

Таким образом, использование пословиц и поговорок на уроках чтения формирует у школьников чувство патриотизма, привязанности к родному краю, чувство коллективизма, доброжелательности, трудолюбия, милосердия, бережного отношения к природе, к братьям нашим меньшим и др., способствует воспитанию эстетической и этической культуры.

Еще по теме:

Анализ эффективности образовательного пространства УДО «Радиотехник»
Если оценивать эффективность образовательного пространства с точки зрения Б.Д. Эльконина, описанного во второй главе, то можно сделать следующие выводы: - Четко виден основной замысел организаторов, практически повторяющий те требования к соответствующей подростковому возрасту среде, которые предъя ...

Дидактические игры
По Ф. Фребелю, Е.И. Тихоевой, Ф.Н. Блехер дидактическая игра - это игровой метод обучения, направленный на усвоение, закрепление и систематизацию знаний, овладение способами познавательной деятельности незаметным для ребенка образом (игры-занятия, автодидактические игры). Дидактические игры созданы ...

Игра как средство развития коммуникативной культуры у детей дошкольного возраста
Игра – ведущий вид деятельности дошкольника. Игра становится для них своеобразной формой общественной жизни. Поэтому проблему формирования детских взаимоотношений невозможно рассматривать вне организации содержательной игровой деятельности, которая прививает навыки эффективного общения, развивает ч ...

Категории

• Главная
• Обучение детей ориентировке во времени
• Половое воспитание детей и подростков
• Ценности и воспитание
• Работа социального педагога
• Предмет и задачи педагогики
• Теоретические основы воспитания
• Информация о педагогике и образовании
• Карта сайта
• Контакты