pedagogyreview
Информация о педагогике и образовании » Особенности организации коррекционной работы в классах компенсирующего обучения детей с замедленным психическим развитием » Организация я результаты экспериментального исследования

Организация я результаты экспериментального исследования

Страница 2

При описании задач и анализе результатов в тексте силуэты называются «Елочка и грибы», «Пирамида», «Кукла», «Петух», но в самих опытах эти названия не использовались, чтобы устранить возможность возникновения ассоциаций, связанных с определенным словом и могущих повлиять на ход решения.

Рассматриваемые задачи можно распределить по степени их объективной трудности. В силуэтах выделяются части, воспринимаемые как единое целое и называемое блоками. В зависимости от того, из скольких фрагментов головоломки складывается блок, различаются одно-, двух-, трехэлементные и т.д. блоки (рис. 2 а).

Рисунок 2а

Рисунок 2б

В качестве первой экспериментальной задачи учащимся предлагалось сложить силуэт «Елочка и грибы», состоящий из дерева, образуемого тремя одноэлементными блоками и одним двухэлементным (основание), и симметрично расположенных от центральной фигуры слева и справа двух «грибов», каждый из которых образуется из двух единичных элементов. При анализе все части силуэта, кроме основания елочки, легко идентифицируются с соответствующими частями головоломки.

Рисунок 2в

Рисунок 2а

Рисунок 2 а

Вторая задача (рис. 2б) труднее предыдущей по структуре: в ней отсутствуют одноэлементные блоки, а элементы, входящие в блок, изображенный на рисунке 2а, образуют замкнутую структуру; за которой труднее по сравнению с первой задачей выделить составные части.

Рисунок 2г

Страницы: 1 2 3 4 5

Еще по теме:

Комплексная оценка компетентности будущих педагогов
Присоединение Российской Федерации к Болонскому процессу обозначило важную проблему реформирования системы высшего профессионального образования – повышение качества обучения, формирование готовности выпускников вузов к дальнейшей деятельности и жизни в обществе. Решение поставленных задач связывае ...

Теории происхождения игры
Попытки разгадать тайну происхождения игры предпринимались учеными на протяжении многих сотен лет. Проблема игры возникла как слагаемое проблемы свободного времени и досуга людей в силу тенденций религиозно-социально-экономического и культурного развития общества. Начало разработки общей теории игр ...

Игры-занятия по сенсорному воспитанию для детей раннего возраста
Для обогащения сенсорного опыта детей раннего возраста в процессе предметно – игровой деятельности используют дидактические игры. В практике сенсорного воспитания накоплен большой опыт использования разнообразных игр. На каждом этапе используются свои игры в соответствии с задачами воспитания. Расс ...

Категории

© 2020 Copyright www.libraryedu.ru