Информация о педагогике и образовании » Закономерности действия интереса в обучении » Понятие «познавательный интерес» в психолого-педагогической литературе

Понятие «познавательный интерес» в психолого-педагогической литературе

Страница 3

Предоставить детям возможность познать слабые стороны своей познавательной деятельности и дать представления о способах их развития или приспособления к ним (компенсации другими возможностями).

Для достижения поставленной цели специалисты выделяют следующие направления работы:

проведение цикла развивающих занятий-уроков с детьми;

перенесение обретённых ребёнком свойств в учебную деятельность на уроке;

ознакомление родителей с результатами работы детей и их достижениями с целью перенесения сформированных навыков в домашнюю среду, в другие виды деятельности.

Таким образом, интерес к обучению относится к внутренним мотивам, и представляет собой избирательную направленность личности на предметы и явления окружающий действительности, характеризующуюся постоянным стремлением к познанию; познавательная мотивация, как устойчивая личностная черта, открывает возможности для формирования познавательной деятельности посредством специально организованных педагогических воздействий.

Страницы: 1 2 3

Еще по теме:

Федеральное министерство образования и научных исследований
Федеральное министерство образования и исследований ФРГ, созданное в 1994 г., выполняет в основном "принципиальные и координирующие задачи", устанавливает правила для внешкольного профессионального обучения и дальнейшего образования (повышения квалификации), обеспечивает финансирование (с ...

Проблема воспитания подростков
Подростковый период один из самых интересных и сложных в развитии личности. Сложен как и для самого подростка, так и для его родителей. Пожалуй, для родителей даже в большей степени, поскольку им приходится не только принять метаморфозы ребенка, но и помочь ему преодолеть их негативное влияние, а т ...

Реализация педагогических условий по обучению монологической речи будущих педагогов профессионального образования
Задачами этого параграфа являются: 1. Описать результаты опытно экспериментальной работы. 2. Обосновать педагогические условия обучения монологической речи будущих педагогов профессионального образования. Монологическая речь является высшим критерием педагогического мастерства педагога. А педагога ...

Понятие «познавательный интерес» в психолого-педагогической литературе

Категории