pedagogyreview
Информация о педагогике и образовании » Методика преподавания физики » Подготовка учителя физики к уроку. Поурочное планирование

Подготовка учителя физики к уроку. Поурочное планирование

Элементы подготовки: 1. Четко сформулировать задачи. 2. Проанализировать учебник по которому готовятся дети. 3. При подготовке использовать обязательно кроме учебника пособия, вузовские курсы, периодическую печать, научную литературу. 4. Ознакомится с методическими рекомендациями. 5. Определить связи данного урока с предыдущим материалом и последующим 6. Подобрать в физическом кабинете оборудование для демонстрации, собрать установку и обязательно проверить 7. Подобрать раздаточный материал 8. Подготовить наглядные пособия 9. Подобрать упражнения и задачи для решения в классе и дома 10. Подобрать рисунки, которые нужно выполнить на доске 11. Определить формы закрепления нового материала 12. Подготовить домашнее задание. Один из самых ответственных этапов деятельности учителя является подготовка к каждому конкретному уроку. Единой формы плана урока нет, но в нем должны быть отражены тема и цели урока, проверка домашнего задания, средства актуализации знаний учащихся, необходимых для изучения нового материала; последовательность и методы изложения закрепление изученного и организация самостоятельной работы учащихся; домашнее задание; перечень оборудования и наглядных пособий. 1. Тема урока «Свободное падение тел». 2. Задача урока – познавательная: а) доказать, что свободное падение тел – движение равноускоренное с постоянной для всех тел ускорением; б) вычислить величину ускорения свободного падения; в) произвести первичное закрепление материала. – воспитательная; а) развитие мышления учащихся созданием проблематичной ситуации и анализа результатов опыта на основе имеющихся теоретических знаний; б) развитие интереса к физике путем привлечения исторического материала; 3. Временная разбивка урока: а) организация время; б) фронтальный опрос; в) объяснение нового материала – 30 минут; г) решение задачи – 5 минут; д) подведение итогов, домашнее задание – 3 минуты. 4. Оборудование: 1) металлическая пластинка или любое плоское теплое тело; 2) два листа бумаги такого же размера, что и пластика; 3) трубка Ньютона; 4) стробоскоп; 5) капельница; 6) черный экран; 7) насос Камовского; 8) машина Атвуда; 9) электронный секундомер. Фронтальный опрос: 1. Какое движение называется равноускоренным? 2. Как доказать, что тело движется равноускоренно? 3. Какая физическая величина называется ускорением? 4. В каких единицах измеряется ускорение? 5. Как вычислить мгновенную скорость? 6. Как вычислить перемещение при равномерном движении? Объяснение нового материала. 1. Подведение итогов пройденного материала. 2. Создание проблемной ситуации с помощью опытов. 3. Дается определение свободного падения. 4. Доказательство того, что свободное падение – равноускоренное с помощью опытов со стробоскопом. 5. Измерение ускорения с помощью машины Атвуда. 6. Рассказ о работах Галилея. 7. Записать уравнение движения. 8. Подведение итогов. Решение задачи. Тело падает с высоты 80 м. Определить время падения тела и скорость в момент его падения. Д/з: уметь пересказать параграф, решение задач в тетради.

Еще по теме:

История развития организации и определение управленческой проблемы
Историю развития ГСБ(К) ОУ №499 можно разделить на несколько этапов. Для наглядности будем использовать один из вариантов классификации этапов жизненного цикла организации (рис. 1). Рисунок 4. Жизненные циклы организации 1. Создание. История создания образовательного учреждения начинается с открыти ...

Особенности развития наглядно-образного мышления детей дошкольного возраста с нарушенным слухом
В основе психического развития детей с нарушенным слухом, лежат те же закономерности, что и в норме. Однако имеются некоторые особенности, которые обусловлены и первичным дефектом, и вторичными нарушениями: замедленным овладением речью, коммуникативными барьерами и своеобразием развития познаватель ...

Характерные особенности интеллектуального развития подростка
В средних классах учащиеся приступают к изучению и освоению основ наук. Учащимся предстоит овладеть большим объёмом знаний. Материал, подлежащий усвоению, с одной стороны, требует более высокого, чем раньше уровня учебно-познавательной и мыслительной деятельности, а с другой – направлен на их разви ...

Категории

© 2019 Copyright www.libraryedu.ru