pedagogyreview
Информация о педагогике и образовании » Обучение монологической речи будущих педагогов профессионального образования » Профессиональное обучение будущих педагогов

Профессиональное обучение будущих педагогов

Страница 1

Задачами этого параграфа являются:

1. Раскрыть содержание понятий: профессиональное образование, образование, профессия.

2. Раскрыть особенности профессионального обучения будущих педагогов.

У каждого человека должно быть дело, которое приносит ему не только моральное удовлетворение, но и денежный эквивалент этому удовлетворению, которое поможет ему в осуществлении своих нравственных потребностей.

По мнению составителей словаря А. Карпенко, профессия это официально указанное занятие человека, приносящее ему постоянный доход.

В словаре Е.С. Рапацевича понятие профессия определяют как вид трудовой деятельности человека, владеющего комплексом специальных знаний и практических навыков, которые приобретены в результате целенаправленной подготовки.

Для нашей работы по смысловому значению больше всего подходит определение предложенное Е.С. Рапецевичем.

Так же мы часто используем понятие обучение, рассмотрим как его определяют в различных словарях и справочниках.

Артур Ребер утверждает, что обучение это процесс развития и саморазвития личности, связанный с овладением социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях, умениях, творческой деятельности и эмоционально-ценностном отношении к миру; необходимое условие сохранения и развития материальной и духовной культуры.

В Современном словаре по психологии обучение это получение систематизированных знаний и навыков.

И.Т.Фролов в своем философском словаре определяет обучение как процесс передачи знаний умений и навыков, опыта, взглядов.

Тщательно проанализировав выше изложенные понятия мы решили использовать в своей работе, как наиболее полное и подходящее нам по смыслу определение Артура Ребера.

Проанализировав все вышеизложенное и совместив понятия профессия и обучение мы можем самостоятельно сформулировать определение понятию профессиональное обучение. Профессиональное обучение это овладение определенными знаниями и навыками по конкретной профессии и специальности. Обратим внимание что это определение согласовано с работами Артура Ребера, И.Т. Фролова, Л.А.Карпенко и т.д.

Профессия отражает способность человека к выполнению конкретных функций в системе разделения труда и является одной из основных качественных характеристик его как работника. Наряду с понятием профессии существует понятие специальности, которые конкретизирует более узкий круг работ в рамках данной профессии. Профессия может подразделятся на две и более специальностей. В Российской Федерации состав официально признанных профессий рабочих зафиксирован в Едином тарифно-квалифицированном справочнике работ и профессий рабочих, который включает краткое описание работ и знаний, необходимых для каждой профессии.

Различия в характере и содержании работ по профессии предопределяют специфический набор психофизиологических качеств, необходимых для эффективного освоения профессии и дальнейшего развития способностей работников. Для обоснованного выбора профессии с учетом склонностей и задатков каждого человека государство обычно организует системы профессиональной ориентации, информации и профессионального отбора. Индивидуальный прогноз профессиональной предпочтительности для каждого человека может осуществляться с использованием профессиограмм, разработанных на основе тщательного анализа трудовых процессов.

По данным института социальных исследований США не все люди могут стать педагогами лишь 80 % испытуемых имеют устойчивую психику, неподверженную стрессам и депрессиям. Из этого числа только 50% имеют достаточно высокий уровень терпимости к недостаткам других людей. Только 35% имеют достаточный интеллектуальный уровень. И лишь 15% способны выдерживать длительное напряжение.

Страницы: 1 2 3 4

Еще по теме:

Обзор методик логопедической работы, направленных на коррекцию нарушения звукопроизношения детей с дислалией
Всю систему логопедической работы по формированию правильного звукопроизношения можно условно разделить на два этапа: 1 этап — подготовительный. Основными его задачами являются: а) развитие слухового внимания, слуховой памяти и фонематического восприятия; б) устранение недостаточности развития рече ...

Выявление уровня организаторских способностей подростков в детском оздоровительном лагере
В своей практической работе мы решили рассмотреть работу социального педагога по развитию организаторских способностей подростков в детском оздоровительном лагере более подробно. На основе изученного материала мы попытались собрать, структурировать и составить собственный материал, который можно ус ...

Особенности детского мышления
Мышление – это процесс познания человеком действительности с помощью мыслительных процессов – анализа, синтеза, суждений и т.п. Выделяют три вида мышления: - наглядно-действенное (познание с помощью манипулирования предметами (игрушками); - наглядно-образное (познание с помощью представлений предме ...

Категории

© 2019 Copyright www.libraryedu.ru