Информация о педагогике и образовании » Сенсорное воспитание в предметной деятельности » Понятие и задачи сенсорного воспитания детей раннего возраста

Понятие и задачи сенсорного воспитания детей раннего возраста

Страница 2

Для того чтобы ребенок начал усваивать сенсорные эталоны и способы обследования, он должен быть к этому соответствующим образом подготовлен.

Многочисленные исследования (Л. А. Венгер, Э. Г. Пилюгина и др.) показывают, что к первоначальному выделению свойств, образованию элементарных представлений о предметах ведут, прежде всего, действия с предметами (подбор предметов в пары и др.), продуктивные действия (простейшие постройки из кубиков и др.), упражнения и дидактические игры.

Таким образом, сенсорное воспитание означает совершенствование, развитие у детей сенсорных процессов. В раннем возрасте оно включает формирование широкой ориентировки в предметном окружении, т. е. не только традиционное ознакомление с цветом, формой, величиной предметов, но и совершенствование звукового анализа речи, формирование музыкального слуха, развитие мышечного чувства и др. с учетом той важной роли, которую играют эти процессы в осуществлении музыкальной, изобразительной деятельности, речевого общения, простейших трудовых операций. Сенсорное воспитание детей раннего возраста должно осуществляться в неразрывной связи с разнообразной предметно – игровой деятельностью.

Страницы: 1 2

Еще по теме:

Характеристики педагогических технологий
Еще А. Макаренко называл педагогический процесс особым образом организованным "педагогическим производством", ставил проблемы разработки "педагогической техники". Он отмечал: "Наше педагогическое производство никогда не строилось по технологической логике, а всегда по логик ...

Провозглашение современной культуры жизни как наивысшая ценность
Ценностные отношения носят обобщающий характер, и, обладая данной широкой чертой, способны включить в себя всю сумму значимого для человеческой жизни. Например, любовь к природе интегрирует в себе наслаждение фауной и флорой, заботу о растениях и животных, беспокойство по поводу гибели природной кр ...

Программные требования к обучению письменной речи в профильной школе
Программа, задавая требования к содержанию письменной речи, коммуникативным умениям, к отбору языкового материала, может служить ориентиром при тематическом планировании курса. Примерная программа определяет инвариантную (обязательную) часть учебного курса, за пределами которого остается возможност ...

Понятие и задачи сенсорного воспитания детей раннего возраста

Категории