Информация о педагогике и образовании » Управление высшим образованием в Федеративной Республике Германия » Основные черты системы высшего образования

Основные черты системы высшего образования

Система образования в Германии представляет собой классическую трехстепенную структуру, состоящую из:

начальной школы;

средней школы;

высшей школы.

На всех уровнях этой структуры представлены как государственные, так и частные образовательные учреждения, хотя количество последних незначительно. Германское государство гарантирует всем гражданам получение обязательного среднего образования, поэтому обучение в государственных начальных и средних школах бесплатное.

Система высшего образования Германии объединяет 383 учебных заведений, подавляющее большинство (около 98 %) которых являются государственными (негосударственные вузы обязаны иметь государственную лицензию на преподавание). Основу системы высшего образования составляют 92 классических (Universität), технических (Technische Universität) и общих (Gesamthochschulen) университета и 22 вуза, статус которых приравнен к университетскому: педагогические институты (Pädagogische Hochschulen), медицинские колледжи, философско-теологические и церковные колледжи (Theologische Hochschule) и колледж спорта.

К числу вузов неуниверситетского типа принадлежат 183 профессиональные высшие школы (университеты прикладных наук) (Fachhochschulen), дающие профессиональное образование в сферах бизнеса, экономики, сервиса, сельского хозяйства и прикладного искусства и 46 музыкальных и искусствоведческих колледжей (Kunsthochschule и Musikhochschule).

Кроме перечисленных, в систему высшего образования Германии входят несколько государственных и частных колледжей по повышению профессиональной подготовки (Berufsakademian), сочетающих теоретическую подготовку с практикой на производстве .

Выпускникам немецких вузов, имеющих статус университета, присваиваются следующие академические степени:

дипломированный специалист (Diplom Ingeneur, Diplom Mathematiker). Степень дипломированного специалиста присваивается тем, кто окончил базовый курс технического, экономического и естественно-математического профиля;

магистра (Magister Artium). Студентам, изучившим гуманитарные науки, присваивается степень магистра;

доктора (Doktor). После окончания дополнительного цикла обучения, присваивается степень доктора.

Выпускникам вузов неуниверситетского типа выдается диплом с указанием типа вуза (Diplom FH). Доучившись на старших курсах университета, они также могут получить университетский диплом.

В последние годы немецкие вузы активно начали подготовку и по программам бакалавра (Bachelor) и магистра (Master).

Наиболее известным и престижным высшим учебным заведением Германии является основанный еще в 1386 г. по образцу парижской Сорбонны Гейдельбергский университет (Rupercht-Karls-Universität Heidelberg). С XIX в. Гейдельберг пользуется репутацией лучшей в Европе школы юриспруденции. Среди преподавателей этого университета были философы Гегель и Ясперс, химик Гельмгольц, восемь лауреатов Нобелевской премии.

В рамках Гейдельбергского университета существует 15 факультетов - биологии, химии и биохимии, медицины, права, философии, восточных языков, современных языков, политических наук, спорта и здоровья.

При университете открыт ряд специализированных исследовательских центров - в частности, Институт Южной Азии и Гейдельбергский институт ядерной физики им. Макса Планка. Иностранные студенты составляют около 12 % (25 тыс. человек) от общего числа студентов Гейдельбергского университета.

Второе место в рейтинге немецких университетов занимает расположенный в Мюнхене и основанный в XV в. университет Людвига Максимиллиана (Ludwig-Maximilians-Universität München). Этот вуз известен крупнейшим в Европе медицинским факультетом. Кроме него, университет объединяет 19 факультетов. Общая численность студентов мюнхенского университета - 44 тыс. человек.

Начиная с XIX в., образцом для всей Европы стал Берлинский университет, основанный в 1810 г. Вильгельмом фон Гумбольдтом (Humboldt-Universität zu Berlin). До Второй мировой войны студентам этого университета преподавали Альберт Эйнштейн, Макс Планк и Макс Вебер.

К числу старейших классических университетов также относят университеты Фрайбурга (Albert-Ludwigs Universität Freiberg), Тюбингена (Eberhard Karls Universität Tübingen), Марбурга (Philipps - Universität Marburg) и ряда других городов.

Еще по теме:

Изменение целей образования в современном мире
Необходимо говорить о смене парадигмы «образование=обучение» парадигмой «образование=становление», имея ввиду становление человека, его духовности, самостности, его самосозидание, самоформирование, самооформление в личность, персону. Образование должно служить прогрессивному развитию человека, обще ...

Контроль и коррекция учебной деятельности
С психологической точки зрения контроль – это особое учебное действие, целью которого является поддержание всех других учебных действий в строгих рамках заданной программы учебной, деятельности, что на практике означает анализ учащимся условий учебной задачи и последовательное осуществление нужных ...

Модель авторской педагогической технологии
Разработанная нами педагогическая технология подразумевает развитие трех моделей применения информационных технологий в среднем образовании: компьютер – инструмент познания; компьютер – инструмент обучения; компьютер – объект изучения. В функции учителя компьютер представляет: источник учебной инфо ...

Основные черты системы высшего образования

Категории