Информация о педагогике и образовании » Педагогические условия сенсорного воспитания детей в раннем возрасте » Организация работы по формированию сенсорных процессов

Организация работы по формированию сенсорных процессов

Страница 5

По результатам проведенной методики можно составить таблицу 6:

Таблица 6 - Уровни развития восприятия детей в контрольной и экспериментальной группах (контрольный этап)

уровень	группы
уровень	экспериментальная		контрольная
В	3	30%
ВС	1	10%	2	20%
С	6	60%	5	50%
НС			2	20%
Н			1	10%

Сравнение данных констатирующего этапа с данными, полученными на контрольном этапе, показывает, что в экспериментальной группе количество детей с низким уровнем сенсорного развития уменьшилось до 0, на 20% увеличилось количество детей, имевших средний уровень развития. На 40% увеличилось количество детей, показавших высокий уровень. В целом, это доказывает, что содержание и приемы формирующего этапа эксперимента были выбраны правильно и оказались эффективными.

Таблица 7 - Уровни развития восприятия детей в экспериментальной группе

уровень	Экспериментальная группа
уровень	констатирующий этап		контрольный этап
В			3	30%
ВС	2	20%	1	10%
С	4	40%	6	60%
НС	3	30%
Н	1	10%

Незначительные изменения уровня развития восприятия детей контрольной группы выявлены на контрольном этапе. Отмечается уменьшение на 10% детей с низким и увеличение на 10% с средним уровнем. Уровень выше среднего - без изменений. Эти данные подтверждают предположения, что без специально организованных занятий существенного изменения сенсорного развития детей раннего возраста весьма затруднительно.

Таблица 8 - Уровни развития восприятия детей в контрольной группе

уровень	Контрольная группа
уровень	констатирующий этап		контрольный этап
В
ВС	2	20%	2	20%
С	4	40%	5	50%
НС	2	20%	2	20%
Н	2	20%	1	10%

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Еще по теме:

Достоинство кроссвордов при контроле знаний
Кроссворды, чайнворды, квадворды могут быть с успехом использованы при обучении с целью контроля знаний для повышения понимания изучаемых понятий. Достоинство данных дидактических средств заключается в том, что они вносят в познавательный процесс игровой элемент, активизируют умственную деятельност ...

Психолого-педагогические основы обучения иностранному языку на начальном этапе
Урок – это основная организационная форма обучения в школе. Он является не только важной организационной, но и, прежде всего, педагогической единицей процесса обучения и воспитания, его нравственность, а также основные принципы, методы и средства обучения получают реальную конкретизацию и находят с ...

Понятие и сущность педагогической культуры родителей
В «Педагогическом энциклопедическом словаре» культура определяется как исторически определённый уровень развития общества, творческих сил и способностей человека, выраженный в типах и формах организации жизни и деятельности людей, в их взаимоотношениях, а также в создаваемых ими материальных и духо ...

Организация работы по формированию сенсорных процессов

Категории