pedagogyreview
Информация о педагогике и образовании » Педагогические условия сенсорного воспитания детей в раннем возрасте » Организация работы по формированию сенсорных процессов

Организация работы по формированию сенсорных процессов

Страница 5

По результатам проведенной методики можно составить таблицу 6:

Таблица 6 - Уровни развития восприятия детей в контрольной и экспериментальной группах (контрольный этап)

уровень

группы

экспериментальная

контрольная

В

3

30%

ВС

1

10%

2

20%

С

6

60%

5

50%

НС

2

20%

Н

1

10%

Сравнение данных констатирующего этапа с данными, полученными на контрольном этапе, показывает, что в экспериментальной группе количество детей с низким уровнем сенсорного развития уменьшилось до 0, на 20% увеличилось количество детей, имевших средний уровень развития. На 40% увеличилось количество детей, показавших высокий уровень. В целом, это доказывает, что содержание и приемы формирующего этапа эксперимента были выбраны правильно и оказались эффективными.

Таблица 7 - Уровни развития восприятия детей в экспериментальной группе

уровень

Экспериментальная группа

констатирующий этап

контрольный этап

В

3

30%

ВС

2

20%

1

10%

С

4

40%

6

60%

НС

3

30%

Н

1

10%

Незначительные изменения уровня развития восприятия детей контрольной группы выявлены на контрольном этапе. Отмечается уменьшение на 10% детей с низким и увеличение на 10% с средним уровнем. Уровень выше среднего - без изменений. Эти данные подтверждают предположения, что без специально организованных занятий существенного изменения сенсорного развития детей раннего возраста весьма затруднительно.

Таблица 8 - Уровни развития восприятия детей в контрольной группе

уровень

Контрольная группа

констатирующий этап

контрольный этап

В

ВС

2

20%

2

20%

С

4

40%

5

50%

НС

2

20%

2

20%

Н

2

20%

1

10%

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Еще по теме:

Понятие учебно-познавательной деятельности, её характерные черты и структура
В процессе своей жизнедеятельности человек осуществляет различные формы отношения к действительности, среди которых практическая, эстетическая, познавательная деятельности (по Леонтьеву). Мы в данном исследовании остановимся именно на познавательной деятельности. Познавательная деятельность – это д ...

Влияние занятий по изобразительной деятельности на мелкую моторику и речь дошкольников с дизартрией
Изобразительная деятельность, также как и другие виды деятельности, благоприятна для развития речи. Особенно это касается детей, имеющих нарушения этой функции, в частности дизартрию. Деятельность с бумагой, ножницами, глиной, красками, карандашами – это не только сенсорно-двигательные упражнения. ...

Роль игры в процессе изучения английского языка
Учить иностранный язык тяжело. Многие дети, начинающие изучать в школе иностранный язык, считают, что это весело и забавно. Но спустя некоторое время они начинают понимать, что это совсем нелегко, и вскоре иностранный язык становится одним из нелюбимых предметов. Одной из причин, которая приводит к ...

Категории

© 2021 Copyright www.libraryedu.ru