Методическое обоснование комплекса упражнений с использованием мультимедиа технологий

Внедрение современных мультимедийных технологий в процесс обучения иностранному языку представляет собой трудную задачу с точки зрения методической науки. Эффективность применения компьютера в других дисциплинах определяется качеством материала и способом его подачи. Такое обучение рассчитано на получение обучающимися какой-либо информации и на проверку степени ее усвоения. Обучение иностранному языку связано, в первую очередь, с развитием компетенций, навыков и умений. Это требует разработки совершенно другого подхода к созданию обучающих компьютерных программ. Игнорирование особенностей иностранного языка как учебного предмета при разработке программ становится причиной их бесполезности в реальном учебном процессе.

Использование мультимедиа технологий в учебном процессе позволяет:

Организовать оптимальное сочетание мотивационных и наглядных параметров учебного материала. Провести учет характеристик динамики работоспособности учащихся. Организовать подготовка и проведение урока с учетом особенностей восприятия мультимедийных материалов. Использовать специальные приемы, связанные с характеристиками учебного материала и его структурированием. Использовать такие компоненты учебного материала, которые имеют отношение к самопознанию, самовыражению, самоутверждению, общения и оценки со стороны окружающих.

Все эти факты ведут к необходимости научно-педагогического осмысления новых возможностей в обучении в связи с обогащением современного процесса образования мультимедийными обучающими технологиями. В ходе работы определены психологические условия управления вниманием старшеклассников при работе с аудиовизуальными средствами обучения и разработаны рекомендации к применению мультимедийной продукции в учебно-воспитательном процессе.

Еще по теме:

Теоретические положения педагогической технологии, заложенные в основу авторской технологии
Учитывая теоретический анализ литературы по теме, выделим дидактические функции современных электронных учебников: Повышают и стимулируют интерес учащихся благодаря мультимедийным технологиям. Активизируют мыслительную деятельность и эффективность усвоения материала благодаря интерактивности. Позво ...

Сказка в учебниках начальной школы
Если сказки воспитывают чувства детей, интересно узнать, какие сказки помещены в учебники, например, 2-го и 3-го классов. Рассматриваются книги для чтения «Радуга» Воропаевой В.С., Куцановой Т.С Чтобы проводить воспитательную работу, необходимо знать, что воспитывают сказки, данные по программе. Во ...

Роль игровой деятельности в развити личности
Сущность дидактической игры заключается в том, что дети решают умственные задачи, предложенные им в занимательной игровой форме, сами находят решения, преодолевая при этом определенные трудности. Ребенок воспринимает умственную задачу, как практическую, игровую; это повышает его умственную активнос ...

Категории

• Главная
• Обучение детей ориентировке во времени
• Половое воспитание детей и подростков
• Ценности и воспитание
• Работа социального педагога
• Предмет и задачи педагогики
• Теоретические основы воспитания
• Информация о педагогике и образовании
• Карта сайта
• Контакты