Оформление составных элементов текстовой части студенческой работы

Корректура текста

В процессе набора текста студенческой работы возможны разного рода опечатки, возникает необходимость удаления отдельных слов, перестановка букв и т.д. Если текст распечатывает не сам студент, то для обозначения мест исправления автор должен пользоваться правилами корректуры текста. Он должен их знать, чтобы учесть замечания по тексту своего руководителя, использующего при проверке выполненной работы соответствующие корректурные знаки.

Набранный текст автор должен проверить с целью исправления опечаток, пропусков, ошибок. При чтении текста он обязан:

-проверить, не пропущены ли буквенные и цифровые обозначения и т.д.;

- устранить допущенные во время набора ошибки в подписях о рисунках, названиях таблиц, приложений; проверить правильность и последовательность их нумерации;

- проверить правильность ссылок в тексте;

- проверить положение иллюстраций и таблиц; рядом с изображением, расположенным неправильно, сделать надпись: «повернуть на 90°» или «перевернуть»;

- проверить правильность набора формул, особое внимание должно быть уделено индексации в формулах (расположение, примененный алфавит и др.).

Каждое исправление в наборе текста рекомендуется обозначать корректурным знаком, которым перечеркивается ошибка. Такой же знак повторяется на боковом поле текста на линии исправляемой строки. Справа от этого знака вносится исправление.

Корректурные знаки по их значению делятся на несколько групп:

1.Замены, выкидки и вставки;

2.Перестановки печатающего материала;

3.Изменение пробелов;

4.Абзаца, красной строки, шрифтовых выделений и изменений

5.Исправление технических дефектов набора

6.Отмена сделанного исправления

Наиболее употребляемые корректурные знаки приведены в приложении Д.

Еще по теме:

Основные черты системы высшего образования
Система образования в Германии представляет собой классическую трехстепенную структуру, состоящую из: начальной школы; средней школы; высшей школы. На всех уровнях этой структуры представлены как государственные, так и частные образовательные учреждения, хотя количество последних незначительно. Гер ...

Навык говорения
Владение суммой знаний на иностранном языке отнюдь не означает умения говорить на этом языке. Для развития навыка устной речи необходима соответствующая практика. Ученику известен лишь языковой код, при помощи которого он должен совершенствовать скорость и плавность речи. Наиболее подходящие услови ...

Особенности коррекционной работы по развитию сенсорных эталонов у детей 7-го года жизни с нарушением зрения в дидактических играх и упражнениях
В подготовительной к школе группе рекомендуется дальнейшее усложнение заданий на анализ цвета, формы и величины предметов. Продолжается усвоение детьми оттенков цвета по светлоте, вводятся тонкие градации таких оттенков (до четырех – пяти). Впервые дошкольники знакомятся с оттенками по цветовому то ...

Категории

• Главная
• Обучение детей ориентировке во времени
• Половое воспитание детей и подростков
• Ценности и воспитание
• Работа социального педагога
• Предмет и задачи педагогики
• Теоретические основы воспитания
• Информация о педагогике и образовании
• Карта сайта
• Контакты