Информация о педагогике и образовании » Воспитание российской молодежи » Комплексная модель внеучебной воспитательной деятельности

Комплексная модель внеучебной воспитательной деятельности

Страница 4

Формирование социально активных студентов - граждан России - является важнейшим направлением воспитания и развития у студентов гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, патриотического и национального самосознания, обеспечивая тесную взаимосвязь высшего профессионального образования с социально-экономическими и духовными преобразованиями в стране и мире.

В семейном воспитании студентов следует уделять внимание экономическим аспектам ведения домашнего хозяйства, социально-гигиенической и психологической подготовке молодежи к семейной жизни, освоению педагогических знаний, необходимых для воспитания своих детей.

Культурно-нравственное воспитание. Воспитание и развитие у студентов нравственности и высокой культуры является одной из самых важных задач в процессе становления личности. Культурно-нравственное воспитание включает в себя духовное, нравственное, эстетическое, экологические и физическое воспитание.

Развитие и обогащение воспитательных традиций университета невозможно представить без Научной библиотеки, спортивного комплекса. Важную роль в решении больших и сложных задач, стоящих перед коллективом университета, принадлежит работникам аппарата управления и административно-хозяйственной части, обеспечивающих решение организационных и социально-бытовых вопросов учебно-воспитательного процесса.

Участие студентов во внеучебной деятельности в университете создает оптимальные условия для раскрытия их творческих способностей, разностороннего развития личности, приобретения организаторских и управленческих навыков, необходимых будущему специалисту.

Развитие внеучебной воспитательной работы в университете идет по следующим направлением:

Организация и совершенствование выставок, смотров-конкурсов по внеучебной воспитательной работе со студентами в целях широкого привлечения студентов, аспирантов, преподавателей и сотрудников университета к активным занятиям в художественной самодеятельности, научно техническому и прикладному творчеству, активизации работы администрации и студенческого актива по профессионально-трудовому, гражданско-правовому и культурно-нравственному воспитанию студентов.

Разработка и реализация комплекса мер по профилактике правонарушений и неадекватному поведению студентов в зданиях и общежитиях университета, пропаганде здорового образа жизни и профилактике вредных привычек.

Информационное обеспечение студентов университета, создание факультетских газет, органов информации студенческого самоуправления.

Реализация в университете государственной молодежной политики, осуществляемой на государственном, региональном и местном уровнях.

Страницы: 1 2 3 4

Еще по теме:

Сущность и основные классификации методов воспитания
Разные науки используют понятие метода в связи со своей спецификой. Так, философская наука трактует метод в самом общем значении как способ достижения цели, определённым образом упорядоченная деятельность. Метод есть способ воспроизведения, средство познания изучаемого предмета. По мнению учёных, с ...

Методические рекомендации изложения темы «Проценты » по учебному комплекту под редакцией Г.В. Дорофеева для V – IX классов
Впервые о процентах учащиеся узнают в VI классе. Проценты предлагается рассматривать дважды: в начале учебного года, т.е. еще до изучения десятичных дробей (при повторении и систематизации материала, связанного с обыкновенными дробями), а затем в середине учебного года после изучения десятичных дро ...

Проблемное обучение
Основные понятия проблемного обучения – проблемная ситуация, проблема и проблемная задача. Проблемная ситуация – затруднение, «препятствие», возникающее перед учащимся в процессе когда новые факты, явления не укладываются в систему имеющихся знаний. Осознание и принятие ситуации приводят к перераст ...

Комплексная модель внеучебной воспитательной деятельности

Категории