Информация о педагогике и образовании » Методика экологического воспитания » Формирование у детей дошкольного возраста динамических представлений о росте и развитии живых существ

Формирование у детей дошкольного возраста динамических представлений о росте и развитии живых существ

Страница 1

Дошкольное детство - период первоначального познания природы во всех ее проявлениях. Окружающая природа (неживая, животный и растительный мир) воздействует на эмоциональную и интеллектуальную сферы ребенка не только своеобразием и красотой явлений. Важной стороной в познавательном отношении является изменчивость природных объектов, закономерная смена явлений.

Относительное постоянство и сопутствующая ему в той или иной степени изменяемость предметов окружающего мира - это типичное состояние условий, в которых развивается ребенок со дня своего рождения. Л.С. Рубинштейн отмечал, что образ матери, ухаживающей за младенцем, формируется в условиях постоянной ее изменчивости: дитя видит мать в разной одежде, с различной мимикой лица, выполняющую всевозможные действия и движения. Наблюдая эти изменения, писал он, ребенок с неизбежностью приходит к необходимости различать тождественную вещь и изменяющиеся свойства, которыми она обладает.

Н.Н. Поддъяков подчеркивает, что для становления и развертывания различных форм мышления в раннем и дошкольном возрасте чрезвычайно большую роль играет восприятие детьми изменений и преобразований предметов. Исследователь указывает, что начало формирования таких образов наблюдается уже на третьем месяце жизни ребенка.

Дети рано начинают знакомиться с изменчивостью природных явлений. Смена дня и ночи, смена атмосферных явлений, разнообразные поведенческие реакции животных становятся предметом их наблюдений в обычной повседневной жизни. На прогулке ребята с удовольствием следят за голубями, за игрой собак, за быстро двигающимися облаками и т.д. Причина привлекательности - динамичность, мгновенная смена образов.

Наряду с быстротечными явлениями природа изобилует процессами, которые носят длительный и упорядоченный характер. К ним относятся сезонные явления природы, рост и развитие растений и животных. В этих процессов следует выделить ряд специфических моментов, значимых для познания дошкольников.

Первая важная характеристика - закономерное протекание процессов. Онтогенетическое развитие любого живого организма совершается в результате прохождения определенных, последовательно сменяющих друг друга этапов. Например, развитие травянистого растения или овощной культуры начинается с прорастания семени, затем следуют этапы вегетативного роста, цветения и плодоношения. Аналогичным образом осуществляется развитие животного. Так, для птиц, млекопитающих характерны следующие стадии: эмбриональная, ранняя постнатальная, ювенальная (игровая) и стадия взрослости. Фенологические явления также подчинены четкой сменяемости периодов, называемых сезонами. Каждый из них, несмотря на значительные колебания погоды, характеризуется последовательным наступлением событий в природе. Например, как ранней, так и поздней весной одуванчики зацветают позже подснежников, а грачи прилетают раньше ласточек. Иными словами, во всех названных процессах последовательность наступления событий, смена явлений неизменны.

Вторая важная особенность закономерных изменений в природе - взаимосвязь и взаимозависимость явлений. Изменения, сопровождающие рост и развитие растений или животных, обусловлены соответствующими (специфическими для каждого вида) внешними факторами, которые в комплексе создают жизнеобеспечивающие условия для живого существа. Поэтому прослеживание изменения развивающегося организма должно быть сопряжено с изучением происходящих условий.

Страницы: 1 2 3

Еще по теме:

Правила оформления работы
Оформление текста записки выполняется на белых нелинованных стандартных листах формата А4 (210 x 297 мм) только с одной стороны листа. Если текст оформляется в рамках, то соблюдаются следующие размеры полей: правое, верхнее и нижнее – 5 мм, левое – 20 мм. Расстояние от рамки формы до границ текста ...

Регрессивная стадия профессионального развития личности
Как правило, труд положительно влияет на человека и его личностные особенности. Однако профессиональное развитие может носить и нисходящий характер. Отрицательное воздействие профессии наличность может носить частичный или полный характер. При частичном регрессе профессионального развития затраги ...

Школьная библиотека и программа «Одаренные дети»
Еще в древности говорили, что лошадь можно подвести к водопою, но пить ее никто не заставит. Это изречение имеет непосредственное отношение к ученику: ведь обучение есть, прежде всего, процесс самообучения, и учителя в школе создают мотив учения, а библиотека помогает детям самостоятельно достичь х ...

Формирование у детей дошкольного возраста динамических представлений о росте и развитии живых существ

Категории