В 5 классе в разделе «Конструирование швейных изделий с элементами моделирования» на тему «Конструирование фартука» отводится 2ч. И на тему «Моделирование фартука» - 2ч;
Разработанные компьютерные слайд – фильмы помогут учителю технологии ознакомить учащихся с приёмами художественного конструирования, сформировать знания по расчёту для построения, по нанесению конструктивных линий, выполнять выкройку по пространственному воображению; приучить их к точности, аккуратности при выполнении расчётов и построение чертежа.
Слайды №2-№5 содержат основные теоретические сведения по теме конструирование фартука, которые учащиеся должны будут зафиксировать у себя в рабочей тетради по технологии.
На слайде №6 показаны мерки, используемые в процессе построения чертежа фартука с нагрудником.
Мерки
№ п/п |
Условные обозначение |
Наименование участков |
Типовой фигуры, см |
Свои мерки см |
1 |
Дн |
Длина нагрудника |
15 | |
2 |
Днч |
Длина нижней части |
35 | |
3 |
Ст |
Полуобхват талии |
31 | |
3 |
СБ |
Полуобхват бедер |
40 |
На слайде №7 показаны последовательность и метод измерения размерных признаков, их условные обозначения. Даны абсолютные величины измерений для размера 152 – 76 и припуски на свободное облегание с их условными обозначениями и абсолютными величинами.
На слайдах № 8 – 12 предоставлен расчет и построение чертежа основы конструкции фартука. Слайды разработаны в виде инструкционной карты и содержат следующие графы:
Наименование отрезков и точек (в этой графе указывают конструктивные участки и линии чертежа, их направление и расположение относительно каких-либо точек);
Условные обозначения (они отражаются в буквенных обозначениях русского алфавита, принятых в промышленной терминологии в соответствии с государственными стандартами);
Расчетные формулы (они показывают, как производить расчет для определения конструктивных участков и точек);
Расчет (в этой графе располагаются итоговые цифровые расчеты конструктивных участков чертежа, выраженные в сантиметрах)
Построение
№ п/п |
Буквенное обозначение |
Название участков |
Расчётная формула |
Расчёт | ||||
1 |
В |
Построить прямой угол в точки В | ||||||
2 |
Вн |
Длина фартука |
Дн+Днч |
50 | ||||
3 |
Вт |
Длина нагрудника |
Дн |
15 | ||||
4 |
ВВ1 |
Ширина нагрудника |
Сб:2+6 |
26 | ||||
5 |
ВНН1В1 |
Построить прямой угол | ||||||
6 |
ТТ1ВВ1 |
Линия талии | ||||||
Построение нагрудника | ||||||||
7 |
ВВ2 |
Ширина верхнего среза |
7 | |||||
8 |
ТТ2 |
Ширина нижнего среза |
ВВ2+1,5 |
8,5 | ||||
9 |
В2Т2 |
Боковая линия | ||||||
Построение кармана | ||||||||
10 |
ТК |
Положение кармана |
7 | |||||
11 |
К1К3=К4К2 |
Карман |
15 | |||||
12 |
Обвести контур нагрудника, нижней части, кармана | |||||||
Построение пояса | ||||||||
13 |
ПП1 |
Ширина пояса |
5 | |||||
14 |
ПП2 |
Длина пояса |
Ст+30 |
61 | ||||
15 |
ПП2П3П1 |
Построить прямоугольник и обвести его | ||||||
Построение бретели | ||||||||
16 |
ББ1 |
Ширина бретели |
5 | |||||
17 |
ББ2 |
Длина бретели |
50 | |||||
18 |
ББ2Б3Б1 |
Построить прямоугольник и обвести его | ||||||
Еще по теме:
Методические рекомендации изложения темы «Проценты » по учебному комплекту под редакцией
Г.В. Дорофеева для V – IX классов
Впервые о процентах учащиеся узнают в VI классе. Проценты предлагается рассматривать дважды: в начале учебного года, т.е. еще до изучения десятичных дробей (при повторении и систематизации материала, связанного с обыкновенными дробями), а затем в середине учебного года после изучения десятичных дро ...
Общие направления логопедической работы по формированию мелкой моторики и
развитию речи с использованием изобразительной деятельности
Старшие дошкольники испытывают определенную потребность в творческой деятельности, что говорит о наличии у них способностей, которые требуют внимания и правильного руководства со стороны педагога. Поэтому рисование, лепка, аппликация, конструирование, разные виды ручного труда - это эффективные пут ...
Необходимость полового воспитания детей и подростков в свете современных
тенденций культурного развития и репродуктивного поведения подростков
По данным экспертов из Alan Guttmacher Institute, только 43 процента подростков до 18 лет, имеющих сексуальный опыт, пользуются презервативами, 57 процентов же считают, что они им ни к чему. По данным Urban Institute, половина юношей в возрасте от 15 до 19 лет занимались со своей партнершей оральны ...