Для включения музыкального эффекта при смене слайдов выполнить:
команду Показ слайдов / Смена слайдов.
На панели «Смена слайдов» выбрать элемент «Звук».
Для того чтобы вызвать воспроизведение музыкального файла по щелчку мыши по выбранному элементу на слайде (рисунку, тексту, объекту анимации) выполнить:
выделение элемента (рисунка, текстовой рамки);
по правой клавише выбрать команду «Настройку действия».
На панели «Настройка действия» выбрать вкладку: по щелку мыши или по наведению мыши;
На панели «Настройка действия» выбрать элемент «Звук» / Другой звук и выбрать звуковой файл из папки, где он находится.
Для включения речевого сопровождения на слайды выполнить:
команду Показ слайдов / Звукозапись / OK;
начитывать текст, листая слайды, нажать клавишу Esc;
на запрос ответить: «сохранять»;
значок звукового файла переместить за край слайда.
в режиме просмотра слайдов проверить звучание.
Для включения такого речевого сопровождения, которое воспроизводится по щелчку мыши по выбранному элементу на слайде (рисунку, тексту, объекту анимации) выполнить:
команду Вставка / Фильм и звук / Записать звук. Появится панель «Звукозапись»:
на панели «Звукозапись» записать название звука (если Вы произносите одно слово, то его и можно записать в качестве названия);
после нажатия на клавишу записать речь (слово), останов записи по клавише
. OK. Можно до нажатия OK прослушать звук.
Выделить на слайде рисунок или текстовую рамку или другой элемент, с которым Вы связываете появление записанной речи.
По правой клавише выбрать команду «Настройка действия».
На панели «Настройка действия» выбрать вкладку: по щелку мыши или по наведению мыши;
На панели «Настройка действия» для элемента «Звук» выбрать звуковой файл по имени, как Вы его назвали, когда записывали речь.
Прослушать в режиме просмотра слайдов.
Удалить изображение звукового эффекта со слайда.
Для озвучивания отдельных элементов фонового рисунка (который выводится на слайд по команде Формат / Фон / Способы заливки / Рисунок через обзорную клавишу «Рисунок») выполнить:
Выбрать инструмент Надпись на панели «Рисование».
Наложить пустую текстовую рамку на выбранный Вами элемент фонового рисунка, добавить необходимое количество пустых строк.
По правой клавише выбрать команду «Настройка действия».
На панели «Настройка действия» выбрать вкладку: по щелку мыши или по наведению мыши;
На панели «Настройка действия» для элемента «Звук» выбрать звуковой файл.
Прослушать в режиме просмотра слайдов.
Анализ литературы позволяет сделать следующие выводы:
Необходимость использования компьютерных мультимедийных технологий в процессе обучения и самообучения – это неоспоримый факт. Знания, которые используются при создании презентаций, базируются на достижениях науки, передового педагогического опыта и профессионального мастерства.
К достоинствам слайдовой презентации можно отнести:
последовательность изложения.
возможность воспользоваться официальными шпаргалками.
мультимедийные эффекты.
копируемость.
транспортабельность.
Обоснованное применение компьютерных слайд - фильмов способствует активизации познавательной деятельности учащихся развития зрительной памяти, логического мышления, способствует воспитанию культуры труду.
Еще по теме:
Особенности, виды, причины и последствия игровой компьютерной зависимости
подростков
Впервые расстройство было описано в 1995 году доктором Айвеном Голдбергом. Несмотря на то, что в цели Голдберга не входило включение этого расстройства в официальные психиатрические стандарты, предложенное им описание базируется на описании расстройств, связанных со злоупотреблением психоактивными ...
Понятие учебно-познавательной деятельности, её характерные
черты и структура
В процессе своей жизнедеятельности человек осуществляет различные формы отношения к действительности, среди которых практическая, эстетическая, познавательная деятельности (по Леонтьеву). Мы в данном исследовании остановимся именно на познавательной деятельности. Познавательная деятельность – это д ...
Роль гуманизации в развитии образования
В условиях кардинальных перемен в идеологии, в общественной жизни в целом, и в частности в образовании, кардинальные сдвиги происходят и в педагогическом сознании. По-новому видятся цели образования, хотя далеко не всегда для решения новых проблем требуется смена парадигмы самой педагогической наук ...