pedagogyreview
Информация о педагогике и образовании » Теоретико-методологические особенности проблемы наглядно-образного мышления детей дошкольного возраста с нарушенным слухом » Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушенным слухом

Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушенным слухом

Страница 4

Таким образом, исходя из вышеперечисленных показателей характеристик мышления, можно сделать вывод о том, что у детей 5-6 лет с нормой в психическом развитии наблюдается средний и высокий уровень развития наглядно-образного мышления.

Экспериментальная группа (Дошкольники с нарушениями слуха).

ФИО

Возраст

Пол

Дети с наруш. слуха

Результаты по тесту "Что здесь лишнее?"

Результаты по тесту "Раздели на группы"

1

Женя М.

6 лет

М

+

5 балла

5 балла

2

Юля С.

5,8 лет

Ж

+

4 балла

3 балла

3

Павел Т.

6 лет

М

+

6 балла

4 балла

4

Витя П.

5,8 лет

М

+

7 балла

6 балла

5

Костя В.

6 лет

М

+

4 балла

3 балла

6

Оля К.

5,5 лет

Ж

+

5 балла

4 балла

7

Настя С.

6 лет

Ж

+

6 балла

4 балла

8

Максим Ш.

5,7 лет

М

+

4 балла

4 балла

9

Сережа Д.

6,2 лет

М

+

4 балла

4 балла

10

Юля Н.

6 лет

Ж

+

5 балла

4 балла

11

Наташа В.

5,5 лет

Ж

+

6 балла

5 балла

12

Надя Р.

6 лет

Ж

+

3 балла

4 балла

13

Вика Л.

5,8 лет

Ж

+

4 балла

3 балла

14

Тимур И.

5,5 лет

М

+

5 балла

5 балла

15

Оля М.

5,8 лет

Ж

+

3 балла

3 балла

Средний балл

4,7 балла

4,2 балла

В экспериментальной группе, исходя из вышеперечисленных показателей характеристик мышления, можно сделать вывод о том, что у детей 5-6 лет с нарушениями слуха наблюдается уровень развития наглядно-образного мышления ниже, чем у детей с нормальным слухом.

Страницы: 1 2 3 4 5

Еще по теме:

Проект социально-педагогической работы по предупреждению и преодолению игровой компьютерной зависимости подростков
В 2010 году проводилось исследование подростков – школьников МОУ ОСОШ №36 Тамбова. В исследовании принимали участие 50 учеников (из них 25 юношей и 25 девушек), возраст которых – 15 – 17 лет. Опрашиваемые ученики – учащиеся 10 – 11 классов. Для исследования феномена игровой компьютерной зависимости ...

Развитие устной речи в норме
Речь - способ формирования мыслей средствами языка. Ребенок появляется на свет без речи. Он не умеет общаться, говорить. Но постепенно речь его начинает формироваться. М.Ф. Фомичева отмечает, что для нормального становления речи необходимо, чтобы кора головного мозга достигла определенной зрелости ...

Импровизация в изодеятельности
Включение в содержание занятий изобразительным искусством проблемного изложения, использование проблемных ситуаций, проблемного метода обучения создает очень хорошие условия для развития творчества. В соответствии с возможными подходами к проблемному обучению, изложенными в начале этой главы, реком ...

Категории

© 2019 Copyright www.libraryedu.ru